届江苏省普通高考对口单招文化统考语文考试练习题(有答案).docxVIP

届江苏省普通高考对口单招文化统考语文考试练习题(有答案)

一、选择题（每题3分，共30分）

1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）

A.狡黠（xiá）戏谑（xuè）模样（mó）戛然而止（jiá）

B.慰藉（jiè）肖像（xiào）哺育（bǔ）莘莘学子（shēn）

C.提防（tí）畸形（jī）倔强（jué）载歌载舞（zǎi）

D.庇护（pì）惬意（qiè）炽热（zhì）拈轻怕重（niān）

答案：B。

详细解析：A项“模样”的“模”应读“mú”；C项“提防”的“提”应读“dī”，“载歌载舞”的“载”应读“zài”；D项“庇护”的“庇”应读“bì”，“炽热”的“炽”应读“chì”。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知

B.懊悔锋芒必露一拍即合

C.撺掇杂乱无张参差不齐

D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐

答案：A。

详细解析：B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。

3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

答案：C。

详细解析：A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，此处语境不适用；D项“高谈阔论”多指不着边际地大发议论，含贬义，不符合科学工作者提建议的语境。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D。

详细解析：A项“通过……使”并用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项“防止不再发生”否定不当，应删去“不”。

5.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。

B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。

C.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中包括《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《白雪公主》等。

D.《皇帝的新装》的作者是丹麦童话作家安徒生，他的代表作还有《丑小鸭》《拇指姑娘》等。

答案：C。

详细解析：《白雪公主》出自《格林童话》，不是《安徒生童话》。

6.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）

（1）他再三________，一定要亲自去处理这件事。

（2）在这次的科技活动中，他充分________了自己的才能。

（3）我们要保护好环境，以免生态平衡遭到________。

A.申明发挥破坏

B.声明发挥损坏

C.申明发扬损坏

D.声明发扬破坏

答案：A。

详细解析：“申明”着重说明，“声明”公开表示态度或说明真相，（1）句用“申明”合适；“发挥”指把内在的性质或能力表现出来，“发扬”指发展和提倡，（2）句“发挥才能”搭配恰当；“破坏”使事物受到损害，“损坏”使失去原来的使用效能，（3）句用“破坏”更合适。

7.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

A.排比拟人

B.反复拟人

C.排比比喻

D.反复比喻

答案：B。

详细解析：“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法，强调了作者对春天的急切盼望之情；“春天的脚步近了”把春天当作人来写，运用了拟人的修辞手法。

8.下列句子标点符号使用正确的一项是（）

A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。

B.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”

C.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”

D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了”！

答案：C。

详细解析：A项相邻两个数字表示约数时，中间不用顿号，应删去“三、四十岁”中的顿号；B项“程老师干干脆脆地回答”后面的冒号应改为逗号；D项感叹号应放在引号内。

9.下列句子排序最恰当的一项是（）

①在马路的尽头，被洗刷得一