2024四年级英语下册Unit2WhattimeisitPartB第一课时教案2人教PEP.docVIP

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1.能结合图片，读懂并理解“Letstalk”这部分的内容，并能听、说单词“thirty”“hurry”。

2.能在语境中敏捷运用句型“Whattimeisit？Its…”来询问和回答详细时间。

3.能区分“Itstimeto…”和“Itstimefor…”的用法。

4.能表达“几点半”。

5.培育学生合理支配时间的意识。

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敏捷运用“Itstimeto…”和“Itstimefor…”并知道其用法的不同之处。

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“Itstimeto…”和“Itstimefor…”的敏捷运用。

Mike的图片、人物头饰、教学光盘。

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Step1:Warmup

①播放“Letssing”部分的歌谣，师生共同吟唱，并边唱边做动作。

②老师和学生谈他们的作息时间，如：

T：Whattimedoyougetup？

Ss：6:40（sixforty）

T：WhattimedoesMikegetup？由此引入课文。

Step2:Presentation

①老师拿出Mike的图片，并问：“Whoishe？”Whattimedoeshegetup？学生可能会给出各种不同的答案，老师播放没有字幕的数学光盘，并让学生找出答案。

②学生听两遍录音，并结合视频，填空：

Its6:30am.Itstimeto

Its7:30am.Itstimeto

Its8:00am.Itstimefor

③学生打开课本，老师通过情景、动作等帮助学生理解“hurry”“ready”“thirty”的意义，并适当进行写句子练习加以巩固。

如：Hurryup！Breakfastisready.Areyouready？

6:30：sixthirty7:30：seventhirty

④列举句型：Itstimetogotoschool.

ItstimeforEnglishclass.

让学生加以比较，区分用法，老师加以点拨指导。

⑤戴上人物头饰，分角色表演对话。

Step3:Consolidationandextension

①完成“Letsplay”

同桌两人一组，一人拿钟的简笔画，另一人作答，并运用句型：“Whattimeisit？”“Its…oclock.Itstimefor/to…”来对话。

②自制一个自己的活动作息表，并用句型Itstimeto/for…来表达。

③老师可拿出PartA部分的六个单词短语图片，学生依据图片快速用“Itstimeto…”以及“Itstimefor…”这两种句型表述句子。如：吃早餐的图片：Itstimetoeatbreakfast./Itstimeforbreakfast.

④课堂小练习，选短语写在横线上。

Englishclass

getup

gotoschool

Its6:30.Itstimetogetup.

Its7:30.Itstimetogotoschool.

Its8:00.ItstimeforEnglishclass.

Step4:Homework

用英语向好挚友介绍自己的活动作息表。

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本课时主要通过Mike的作息活动来呈现核心句型“Itstimeto…”“Itstimefor…”，要求学生能驾驭两种表达方法的用法和区分，并能敏捷运用。同时接着巩固复习句型：“Whattimeisit？Its…oclock”通过不断操练句型，驾驭其运用情景和场合