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请拿出你的导学案，课本，双色笔，还有你的动力和激情！
;;生命是一首歌，春天生命萌动；百花争艳，芬芳满园；蝴蝶翩飞，不问朝暮；春华秋实，硕果累累；生命轮回，周而复始；生命之美，智慧三生
;隆冬到来时,百花迹已绝。
红梅不屈服,树树立风雪。
—《红梅》;春来诸城生命萌动;孕育希望怀揣梦想;漫漫求知桃李天下;姹紫嫣红总是春;;姐妹情深双子斗艳;;火红的梦想;千朵万朵压枝低;秋菊能傲霜,
风霜恶重重。
本性能耐寒,
风霜其奈何?
——《秋菊》;荷花;含苞待放傲视群雄;;百花齐放争奇斗艳;春华秋实满园飘香;硕果累累金色满园;;翠绿欲滴翘首以待;;学习目标;;内容：1.自学时不能解决的问题。
2.两性花、单性花；雌雄同株、雌雄异株的判断方法。
要求：
1.先一对一讨论，再组内交流。
2.组内互相请教，小组长控制???讨论节奏，记录好小组得分。
3.时间：5分钟;花柄;1.一朵桃花的花瓣被害虫吃掉了，这朵花能不能结出果实？那么如果一朵桃花的雌蕊被吃掉了呢?为什么？;走进生活;花的结构及功能;;;生命萌动;花的类型（从花的着生方式看）;总状花序;1.同学们，你能叫出下面花的名字吗？请根据各自的特点进行分类。〔至少用两个分类标准〕;1.同学们，你能叫出下面花的名字吗？请根据各自的特点进行分类。〔至少用两个分类标准〕;;雌雄异株;据花蕊的有无：;归纳整理，查缺补漏;达标检测;达标检测;达标检测;达标检测;达标检测;达标检测;太棒了！;太有才了！;太聪明了！;像君子兰花那样，每朵花都很小，按照一定次序着生在花轴上，形成了〔〕
A、两性花B、单性花
C、单生花D、花序;太聪明了！;花的主要功能〔〕
A.吸引昆虫?B.供人欣赏?
C.制造香料???D.产生果实和种子
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