好玩的抢 “10”（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版[001].docx

好玩的抢“10”（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

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设计意图

本节课以“好玩的抢‘10’”为主题，通过游戏化的教学方式，激发一年级学生对数学学习的兴趣。结合苏教版一年级上册数学教材，将10以内的加减法融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高计算能力。

核心素养目标

培养学生数感，通过“抢‘10’”游戏，让学生在具体情境中感受数的增减变化，理解加减法的含义。发展学生的符号意识，通过操作和表达，让学生初步建立数与符号之间的联系。同时，提升学生的逻辑推理能力，通过解决游戏中的问题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

一年级学生对数学的基本概念和操作已有初步了解，如数数、认数、比较大小等。在之前的课程中，他们学习了10以内的加减法，对基本的加法口诀有所掌握，但可能还未完全熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏化的学习方式尤其感兴趣。他们的学习能力处于启蒙阶段，需要通过直观、形象的教学方法来促进理解。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和合作学习，而部分学生则可能更依赖于教师的指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在进行“抢‘10’”游戏时，可能会遇到以下困难和挑战：理解加减法的实际意义，尤其是在解决游戏中出现的实际问题；掌握正确的计算方法，尤其是在时间紧迫的情况下；合作协调，特别是在团队竞赛中需要与他人合作完成目标。此外，部分学生可能因为紧张或焦虑而影响游戏表现。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版一年级上册数学教材，以便随时查阅。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和“抢‘10’”游戏规则说明，以辅助学生理解和参与游戏。

3.教学工具：准备计数器、骰子等教学工具，用于游戏中的操作和计算。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生可以方便地参与小组活动；在教室内张贴相关的数学概念图，营造良好的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的游戏——“好玩的抢‘10’”。在开始之前，我想问问大家，你们都认识哪些数字？知道10以内的加减法吗？

（学生）我知道，我知道！1、2、3……9、10！

（老师）非常好，看来大家已经掌握了一些基础知识。接下来，我们就要用这些知识来玩一个有趣的游戏，边玩边学，看谁能更快地抢到10。

二、游戏规则讲解

（老师）首先，我来给大家介绍一下游戏规则。游戏分为几个小组，每个小组由4位同学组成。每组有一副写有数字的卡片，卡片上有1到10的数字。游戏开始后，同学们要按照一定的顺序进行抢答，说出一个正确的加减法算式，比如“2+3=5”，谁先说出算式，谁就获得这张卡片。当任何一位同学手中持有10张卡片时，他就可以大喊“抢到‘10’了！”

（学生）明白了，老师！

三、小组讨论与准备

（老师）接下来，请大家分组讨论，准备一下游戏。你们可以先练习一下加减法，准备好抢答时使用的算式。

（学生）好的，老师！我们开始讨论了。

（学生）2+3=5，5+4=9，9-2=7……我们准备好了！

四、游戏实践

（老师）好的，现在开始游戏。请各小组选好队长，准备好抢答。我先出示一个加法题目：“3+4=？”，哪个小组能最快说出答案？

（学生）3+4=7，老师！

（老师）回答正确！很好，把卡片收好。接下来是减法题目：“9-2=？”

（学生）9-2=7！

（老师）没错，继续加油。现在出示一个复杂的题目：“8+3-5=？”

（学生）8+3-5=6！

（老师）很好，大家越来越熟练了。接下来，我会随机出示加减法题目，请大家迅速抢答。

五、巩固练习

（老师）同学们，游戏环节结束了。现在，让我们来做一些练习题，巩固一下刚才学习的加减法知识。

（学生）好的，老师！

（老师）请看第一题：“6+1=？”，谁来说答案？

（学生）6+1=7！

（老师）很好，下一个：“4-3=？”

（学生）4-3=1！

（老师）再接再厉！最后一题：“9+2=？”

（学生）9+2=11！

（老师）非常好，大家都掌握了加减法的计算方法。

六、总结与反馈

（老师）今天的课程就到这里，大家在游戏中表现得都很棒，不仅学会了加减法，还学会了如何团队合作。课后，请同学们继续练习，巩固所学知识。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的！

七、作业布置

（老师）今天的作业是：完成课本上的“练习册”中与加减法相关的练习题，家长可以帮助检查，但主要还是靠你们自己来完成。

（学生）明白了，老师！我们会认真完成作业的。

（老师）非常好，今天的课程就到这里，下课！

教学资源拓展

一、拓展资源

1.数学绘本推荐：《数学的故事》系列，通过有趣的故事情节，结合数学概念