基于行动研究的数学师范生模拟授课能力提升策略探究.docx

基于行动研究的数学师范生模拟授课能力提升策略探究

一、引言

1.1研究背景

随着时代的发展，数学教育领域正经历着深刻的变革。新课改理念不断深入，强调培养学生的核心素养，要求数学教学从传统的知识传授转向注重学生思维能力、创新能力和实践能力的培养。在信息化浪潮的冲击下，数学教育也加速了信息化进程，多媒体教学工具、在线教学平台以及各种数学教学软件等被广泛应用于课堂，为数学教学带来了新的活力与挑战。此外，新的教学模式如项目式学习、探究式学习等不断涌现，这些模式更加注重学生的主动参与和自主探索，对数学教师的教学能力提出了全方位的要求。

数学师范生作为未来数学教育的主力军，其模拟授课能力的高低直接影响着