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（8篇）优秀教师事迹材料

【篇一】

耕耘育桃李奉献铸师魂

执一根粉笔，站三尺讲台，董老师用青春圆教育梦，用师爱滋润学生心田。

一、师爱如雨润，心灵于无声

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱就像春天的细雨，润物细无声。多少个寒来暑往，雨雪风霜，她总是早早的到校，和孩子们一起打扫卫生，迎接新的一天。下课时她就在教室里和学生唠家常，他们就像家人一样，无话不说。多年来，她一直谨记陶行知先生的名言:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”她始终坚持用“爱心”去塑造学生心灵，用“人格”去淘冶学生的情操，用“耐心”去引导学生进步，做学生的良师益友。

二、爱岗敬业彰，显责任担当

新冠疫情给我们都留下了深刻印象，随时的线上和线下转换，经常让学生和家长措手不及。董老师也是一名两个孩子的妈妈，深深地体会到家长的担心和期盼。每次线上教学之前，她总会提前反复推敲，力争用最简洁语言，最直观的方式讲授知识点，力争做到既看得见学生的人，又抓得住学生的心。为缓解学生长期居家学习、生活带来的心理压力，董老师组织开展了“爱的抱抱”亲子活动，用热情、爱心和行动与孩子们一起共克时艰。

三、潜心教研促，进自我提升

常言道：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”她要做知识的源泉，源源不断地满足学生的求知欲。她坚持学习新理念，创新教学手段，总结教学方法，逐步提升自己教学能力水平。曾先后多次主持参与省、市级课题，将课题研究扎根于教学实践，在教学实践中绽放课题之花，孕育出课题研究硕果。

四、培根铸魂，立德树人

“才者，德之资也；德者，才之帅也。”董老师深信道德品质对学生的重要性，从教以来，她始终坚持德育教育优先发展，把德育教育贯穿于班级管理全过程，她坚信一名学生道德品质的好坏直接影响他的人生走向。在董老师的眼里永远没有“差生”，只是没有发现他的“闪光点”。

在教书育人的道路上董老师付出的是汗水和泪水，收获的却是学生的爱戴与家长的信任。她用心去教诲学生，用情去培育学生，无愧于心，无悔于事业。她坚信被爱呵护的幼苗，终将长成参天大树，成为国之栋梁。

【篇二】

立德树人

做爱的使者2004年9月，我带着爱生敬业的信念踏入了教育行列，在农村小学一干就是整整19年。当我第一次以教师的身份踏上三尺讲台时，是多么激动，多么自豪。教师的职业是教书育人，可何为育人?又如何育人?我认为，首先要求学生做到的，教师应先做到。教师不但要注重言教，更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成长阶段，教师对其的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行被学生牢记或模仿，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”。其次，要用一颗“关爱”的心去呵护学生。我的班里每年都有这样一群孩子，他们的父母有的是因为家庭经济不好，有的是为了让孩子能更好的生活，不得已选择了背井离乡外出打工，把孩子托付给自己年迈的父母照看。这些孩子或许能吃饱，或许能穿暖，但他们缺乏的是心灵上的教育。他们的内心是孤寂的，他们也渴望有自己的爸爸妈妈陪伴成长。看着这些孩子我总是心痛不已，总感觉他们过早的背负了与自己不相符的孤独。班里有一个孩子叫亮亮，他总是喜欢跑到我的面前说：“老师老师，昨天我又梦见爸爸妈妈回来了，给我买了好多好多的玩具，可是我一叫妈妈，醒了，原来又是一场梦，我好想我的爸爸妈妈呀！”当孩子说完这些话，他已经泪流满面了，这个时候，我总是习惯性把他揽入怀中，笑着安慰，他总是懂事地点点头。看着孩子那单薄的身影走出办公室的时候，我心里五味杂陈，面对这样的孩子我能做的就是用关爱来温暖他们。爱是教育的基石，只有当教师真心实意地关爱每一个学生的时候，才能像吸铁石一样把学生吸引到自己的周围。爱的深切，学生才会敞开自己的心扉，乐意听从教师的建议和教诲，这时候，教育才会收到良好的效果。运动会、拔河比赛、主题班会……班级和学校组织的大小活动都会成为我与学生交流和沟通的主阵地。在学校组织的拔河比赛中，在选拔选手之余，我会与学生也来场拔河比赛;在主题班会上，我会让学生尽情的去发挥他们想说的话，这样能更好地了解每一个同学的心灵深处。这些或许都是我们教学生涯中极其平凡的事情，我没有做过惊天动地的大事，我只希望把这些小事做好。我希望我是孩子们知识上的解惑者，孩子心理问题的咨询师，生活上的形式妈妈，爱我的学生，做好我的职业，同时也享受着孩子们给我带来的成就感和幸福感！面对一张张纯真质朴的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。老师们，让我们一同播下这颗种子吧，我相信不久的将来，等待我们的将会是丰硕的果实。

【篇三】

每一个孩子心里都有一个梦想，岁