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（6篇）教师师德征文精选

【篇一】

有人说：教师是太阳底下最光辉的职业。光辉的不是鲜亮的外表，而是我们岁月可鉴的付出，是肩上熠熠闪光的责任。教育是一种良心活儿，需要捧着一颗心来，真诚忘我地投入。

想当年我收拾行囊，怀揣着母校河北师大的校训“学博为师，德高为范”回到家乡，踏上工作岗位的情景，恍如就在昨日。从选择这个职业开始，我就把这句话深深地牢记于心，注重师德建设，提高自身修养，在教学中用一双慧眼、一颗慧心，一种矢志去找寻、耕耘、培育，构建最美的教育田园。

一双慧眼.赏识

还记得第一天站在讲台上，看到一双双眼睛中的纯洁、信任和渴求，开始理解“学博为师，德高为范”的真正内涵。那是一种责任，一份被信任的温暖，一种被托付的担当。从那一天起我立志用一双慧眼，一颗爱心开始我的育人之旅。

家长把孩子送到学校，教师就成了名副其实的监护人。我们不仅负责他们的学习，还要负责教他们做人。爱迪生小时候，是一个听力有障碍的孩子，反应总比别人迟钝，他的老师就觉得“糟糕透了”。是妈妈的爱和赏识给了他战胜困难的动力，最终成为伟大的发明家。

每一个孩子身上都是有优点的，挖掘出来，然后赏识它，不仅是家长的义务，更是为师者的责任。

赏识，让孩子自信乐观，阳光向上！给我一双慧眼，去发现学生的闪光点，以及可以造就的地方。像对待子女那样全身心投入，细致观察，用心体会，无微不至。

每年都会遇到问题学生，有的个性强、极爱面子，有的消极倦怠我行我素，还有的固执任性不服管教……对待这些学生，必须因材施教对症下药。

哲学家詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而赏识、赞扬、鼓励正是肯定一个人的具体表现。

班里一名叫杜明光的男生，自由散漫行为放纵，课堂上倒头就睡，拿起水来就喝，张开口来就说，颇令各科老师头疼。他在一次作文中写到母亲对他的关爱，其中隐隐透露出了对母亲的愧疚之情。让我不禁眼前一亮，原来这孩子骨子里并不坏！

于是我当着全班同学表扬他。夸他作文写的不错，有天分。轻易得不到肯定的孩子那天显得很兴奋，整节课脸上都洋溢着灿烂的笑容。

在我的鼓励下，他对语文学习有了浓厚的兴趣。眼睛炯炯有神了，腰杆挺得直直的。他还主动写文章给我看，杜明光同学的变化真的令我刮目相看，这更加坚定了我的决心：不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好。

一颗慧心.斗智

爱因斯坦曾说：“学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。”孙中山先生也指出“教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强，否则反此”。这就要求教师要有一颗慧心，在教学中不仅靠学识，还要以智取胜。

承蒙领导抬爱，性格柔弱的我从2009年被派往体育班教语文课，提起这帮“熊孩子”我头都大了，当时硬着头皮，赶鸭子上架。对这帮“混世魔王”我早有耳闻，跟他们打交道，其实是心生畏惧的。论武我敌不过这帮身强力壮的特长生；论智他们歪门邪道、坏点子极多，我根本不是对手，防不胜防；论口才，他们个个巧舌如簧，振振有词。一提起他们我胆战心惊，给体育班的学生上课，我得动用浑身的神经细胞，课上声嘶力竭，往往还是乘兴而去败兴而归。精心准备的课没几个人听，作业也交不上几份，经常满腹委屈。

可是我知道一个孩子的失败对一个教师来说只是微乎其微的损失，但对于一个家庭来说就是百分之百的失败。不能轻易放弃，对他们用心更要用智。

我们师生共同制定课堂公约，违者自愿受罚。当学生犯了错误将责任推卸给别人时，我罚他打扫教室一周；当学生课上睡觉不认真听讲时，我罚他抄写作文三篇；当学生背后拉帮结派挑起事端时，我罚他们停课劳动直至事件平息……

当然无论什么样的技巧都源于爱，任体育班语文课几年来我用心做事，用爱铺路，用智践行，如今已轻车熟路，驾驭自如。

一种矢志.不渝

“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”这是竹的信念。

最高领导人在孙中山先生诞辰150周年纪念日上发表重要讲话说：“矢志不移，振兴中华；

同心筑梦，民族复兴。天下兴亡匹夫有责，国之重任当仁不让。”领袖在五四青年节之际也曾寄语中国青年：“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”青年是国家的前途，民族的希望，而培养有理想有担当的青年在教育。

“面向全体，关注每个人”是教育之首要，也是师德的核心。前一阵一向还算顺溜的崔江一同学突然在课堂上撒泼，上课铃响他还在扭头说话，被制止后强词夺理，故意制造声响干扰我的讲课，我的火气腾一下上来了，摔了他的课本，呵斥他不听讲马上出去。谁知这小子变本加厉，他用一种桀骜不驯的眼神瞪着我，并故意狠狠地摔了一下自己的课本。我当时觉得被挑战尊严不知所措，他的眼神和举措就像一盆冰水倒在了我的心头，我也无计可施。事后我深刻反思自己的做法，得知他家里发生一些变故，情绪受影响，我先安慰后开导，和他促膝长谈，直到他的眼神里多了许多羞涩的愧意。

矢志不渝，不抛弃不放弃