和谐校园广播稿(13篇) .pdf

和谐校园广播稿(13篇)

和谐校园广播稿(13篇)

和谐校园广播稿1

新年的脚步渐行动渐远，经过一个寒假的休整，如今，我们

带着希望，又踏上了新的征程。正如雄鸡的鸣叫，新一天带着微

笑和清新在大地上降临。坐在课桌前，我想大家一定是斗志昂扬，

因为我们的心中怀有一份美好的憧憬。校园之声广播稿

所谓和谐校园，往大了说，是紧跟时代潮流，响应中央号召，

为创建和谐社会做出重大贡献；往小了说，无非就是从自我做起，

处理好我们自己身边的人际关系，让我们这个班级、学校有团结

力，凝聚力。

虽然我还只是大一的学生，但通过老师、学长学姐，我已经

真正的体会了诚信的学风与校风。我们的校园就是一个温馨的大

家庭，在这个大家庭里我们虽充当不同的角色，但我们有共同的

目标――构建和谐校园。脑海中那一幕已深深定形――领导、老

师为了我们的学习、生活，默默无闻，恪尽职守，无私奉献；领

导，老师就像我们的父母一样，给予我们关爱，让我们在爱的阳

光下茁壮成长。同时周边人描述的诚信学风、校风也让我受益匪

浅。是的，在一个集体组织中，我们始终应有一颗诚挚的心，一

颗感恩的心，要学会做一个理解、尊敬、关心他人的好学生。与

我们的老师站在同一队伍中，团结一致，努力奋斗。

说说和谐，其实说容易不容易，说难也不难。谁整天还不闹

点矛盾，有点别扭呢！生活中鸡毛蒜皮的小事，有的人一笑了之，

还增进了相互间的感情；但也有的反目成仇，最后以悲剧告终。

你说人与人之间的和谐重不重要呢？

人以和为贵“”。和“”，便是平静，相安，谐调。以宁静平和的

心绪去感化他人的行为，以宽厚博大的胸怀容纳他人的举动，试

图去喜欢身边的每一个人，同样你也会受到他人的喜欢。

曾经有一位老师做过统计，她给每人发了一张纸条，要求全

班同学以最快的速度，写出他们所不喜欢的人的名字。有些同学

在30秒之内，仅能构想出一个，有的同学甚至连一个也想不出

来，但是另为一些学生却能够一口气列出15个之多。老师将纸

条收上来进行统计分析，结果发现，那些列出不喜欢的人数目最

多的，自己也正是最不受众人所欢迎的，而那些没有不喜欢的人，

或者不喜欢的人很少的同学，也很少有人讨厌他们。

说到这里有人会说：我的确平凡得很，无一技之长，不会唱

不会跳，更不会吟诗作画，注定这四年就这么平淡了。世上不过

只有一个天才贝多芬，也不过是只有一个神童莫扎特，更多的人

是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。毅力在效果上有时能同

天才相比。有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和

蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可

以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。

于是，老师得出一个结论：大体而言，加注别人的批判，正

是对自己的批判。这也正是孟子说的.：爱人者，人恒爱之；敬“

人者，人恒敬之。”

谐“”是什么呢？是配合得适当，显然谐“”要以和“”为基矗同学

之间，老师之间，师生之间的互相配合，直接影响着教学的成果

与学校的声誉。

有这样一则故事。有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。上帝

对这个人说：来吧，我让你看看什么是地狱。“”于是，他们走进

一个房间，那里有一群人围坐在一大锅肉汤前。但是，每个人看

起来都营养不良、绝望，又饥饿。仔细一看，他们都拿着一只可

以够到锅里的汤匙，但汤匙的柄却比他们的手臂还长，根本无法

将食物送进嘴里。来吧“！我再让你看看什么是天堂。”上帝说。

他们又走进另一间房间，布置和第一个完全相同，只是这里的人

都将自己汤匙的汤送到对面人的嘴里，每个人都显得很快乐，吃

得饱，睡得香，一个个满面红光。

这就是天堂与地狱的区别，是适当的配合与不懂得配合得区

别。

和谐，是我们所向往的，但一个孤立的个人永远无法做到。

因此，这需要你、我、他的共同努力。创建和谐校园，你准备好

了吗？

和谐校园广播稿2

合：老师们、同学们，早上好！我今天广播的话题是《共建

和谐校园，争做文明学生》

谢：文明的学生，一定是爱护公私财物的人。他爱学校的一

草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电。

而且会劝阻、制止这些破坏行为，及时报告。

肖：文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会自觉遵守遵守

学校的规章制度。不迟到，不