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高考现代文阅读之小说常考必备知识整理

【小说考情分析】

1.选文特点:选文以中国现当代小说为主，适度选用外国小说，

直接选用原作对原作进行删改，从长篇作品中抽取片段；题材

凸显传统文化、革命文化和社会主义先进文化，彰显以美育人的功

能。随着新高考命题的反套路化要求，所选小说越来越反格式化，

表现形式呈现新的特征：淡化情节，叙述平淡，“散文化倾向”的

文体特征。

2.命题特点：试题命制以分析综合为基础，倾向于对考生鉴赏

能力的考查，侧重考查考生对文本的“感受”“品味”和“领悟”

能力。命题人立足小说要素，更多关注对环境、形象、主题和表达

技巧的考查，题型分值发生变化，但考查点稳定，仍是围绕人物、

环境、情节、主题来命题，手法及语言也是常考点。

一、选择题

1.“2”个命题角度：（1）内容理解类（即写了什么）；

2（）艺术特色分析鉴赏类（即怎么写的）。

2.“7”大设误方式：（1）错解文意（曲解文意）：理解失当、

武断绝对、无中生有；

2（）错析艺术特色：错误概括艺术挣点，弄错特点对象，错析

效果;

3（）错析思想情感：望文生义、断章取义、脱离文意任意阐发;

4（）错析形象：概括形象特点失当，评价错误，作用分析不当；

5（）错析语言：对文人的语言特点、含义、作用理解、判定

解说不当；

6（）错析情节：概括情节失当，分析情节作用错误，分析情节

技巧错误；

7（）错析环境：概括环境特点失当，分析环境作用错误，赏

析环境描写手法不当。

二、主观题

（-）叙述特征题

命题设问方式举例：

2（021嘲高考I卷）王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，

这种讲述方法有什么效果？

2（018•课标仝国I卷）小说中历史与现实交织穿插，这

种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。

小说以xxx为叙事承担者，以xxx为叙事视角，有何效果？

小说用了第一人称和第三人称交织来展开叙述，有何达效

果？

小说在叙事上呈现以时间为经，以空间为纬的特点，有何效

果？

小说采用了怎样的叙述顺序？有何作用？

1.小说的叙述角度

①叙述视角

A.根据叙述者对于故事的了解程度，可以分为有限视角（角色

叙述者、限知视角）和全知视角（全知叙述者、零视角）；

B.根据故事讲述者身份，可以分为旁观者视角和亲历者视角；

C.根据时空角度，可以分为回忆视角（历史与现实交织）和空

间转换的视角。

D.特殊视角：

a.儿童视角：儿童纯洁的心灵和简单的阅历使得叙事内容更加

客观真实；儿童简单的词汇和特有的语句使得叙事语言更加平易亲

切；儿童的丰富想象和不谙世事使得叙事效果更加“陌生化”；儿

童的好奇心推动情节的发展；用儿童天真善良的天性对比成人世界

的复杂、丑恶，审视人性，凸显主题。

b.老人视角：老人视角叙事多为回忆性质的，所以经常会有一种

怀旧情怀；老人多是成熟的、理性的，对事情会有深入的思考，所以

小说一般会有一种深沉思考意味,包括对自身、民族、国家命运的思

考；老人历经世事，叙述的故事会有历史的沧桑感和厚重感。

c.女性视角：以女性敏锐的观察力来叙述，情感更加细腻,容易

发现常人不注意的“细小”“平凡”的生活现象，引人入胜；以其母

性情感笔触来达对弱者的同情,或以女性口吻达对强权的反抗,

对自由的渴望。

颂或悼念的文章中使用。缺点是第二人称使用有环境限制，有明确

的倾诉对象。

③第三人称:直接现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以

旁观者的