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阅读8《比尾巴》-2024-2025学年一年级上册语文全解创新Word说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

阅读8《比尾巴》-2024-2025学年一年级上册语文全解创新Word说课稿（统编版）

课程基本信息

1.课程名称：《比尾巴》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语文核心素养，提升学生对语言文字的感悟能力，通过《比尾巴》这篇课文，使学生感受汉语的韵律美和形象美。

2.培养学生的观察力和想象力，通过图文结合的方式，引导学生观察动物特征，激发学生的想象，培养学生的创意思维能力。

3.强化学生的合作学习能力，通过小组讨论，培养学生的沟通能力，学会与他人合作，共同解决问题。

4.增强学生的文化自信，了解中华民族的传统文化，培养学生的爱国主义情怀。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，通过朗读和表演，让学生掌握《比尾巴》的故事情节，理解不同动物尾巴的特点。

②学会生字词，重点学习“尾、巴、鹅、鸭”等生字，通过多种方式记忆字形，并能正确书写。

③感受课文语言美，体会作者通过拟人化的手法，赋予动物尾巴以生命力，培养学生的语言表达能力。

2.教学难点，

①理解课文中的比喻和拟人化手法，帮助学生理解动物的尾巴在不同情境下的作用，培养他们的联想能力。

②朗读技巧的掌握，通过示范和指导，让学生学会有感情地朗读，体会课文中的节奏和韵律。

③情感态度与价值观的培养，引导学生从课文中学到合作、谦让、尊重他人的品质，培养良好的道德情操。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：统编版一年级上册语文教学平台

-信息化资源：动物图片、课文朗读音频、生字卡片电子版

-教学手段：多媒体课件、动物头饰、图片挂图、课本

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示动物图片，激发学生兴趣，引导学生观察并说出图片中的动物。

-提问：你们知道这些动物的尾巴有什么特点吗？

-引导学生思考，自然过渡到新课《比尾巴》。

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文，让学生初步感知课文内容，教师指导学生正确发音，注意节奏和停顿。

-分段讲解课文，引导学生理解课文中的比喻和拟人化手法，如“尾巴像一把扇子”、“尾巴像一把剪刀”等。

-通过图片和视频，展示不同动物的尾巴特点，让学生直观感受。

-引导学生模仿课文中的语言，进行角色扮演，增强学生对课文的理解。

-组织学生小组讨论，分享自己对课文的理解和感受，培养学生的合作学习能力。

3.巩固练习（10分钟）

-出示生字卡片，让学生认读并组词，巩固所学生字。

-通过游戏方式，如“猜尾巴”游戏，让学生运用课文中的知识，提高学生的语言表达能力。

-教师提问，检查学生对课文内容的掌握情况，及时解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结课文中的比喻和拟人化手法，以及动物尾巴的特点。

-强调合作、谦让、尊重他人的品质，培养学生的道德情操。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读作业，要求学生熟读课文，加深对课文内容的理解。

-鼓励学生回家后观察家中或小区的动物，记录它们的尾巴特点，下节课分享。

-布置写作作业，让学生写一篇关于自己最喜欢的动物尾巴的短文，培养学生的写作能力。

知识点梳理

《比尾巴》是一篇富有童趣的课文，以下是本节课的知识点梳理：

1.课文内容理解

-理解故事情节：通过阅读课文，了解故事中不同动物比尾巴的有趣场景。

-认识动物：了解课文中所提到的动物，如鹅、鸭、孔雀、松鼠等，以及它们的尾巴特点。

2.语文基础知识

-生字学习：学习生字“尾、巴、鹅、鸭、比、谁、都、像、把、扇、剪、最”等，掌握字音、字形和字义。

-词语积累：积累课文中的关键词语，如“比尾巴”、“像扇子”、“像剪刀”等，丰富学生的词汇量。

-句子仿写：学习课文中的句式，进行句子仿写，提高学生的语言表达能力。

3.朗读与表演

-有感情地朗读：通过朗读，感受课文中的韵律美和形象美，体会作者的表达意图。

-角色扮演：通过角色扮演，让学生深入理解课文内容，培养学生的表演能力。

4.观察与想象

-观察动物：引导学生观察不同动物的尾巴特点，培养学生的观察力。

-想象力培养：通过课文中的比喻和拟人化手法，激发学生的想象力。

5.情感态度与价值观

-合作精神：通过故事中动物们比尾巴的过程，引导学生学会合作、谦让。

-尊重他人：让学生明白每个动物都有其独特的优点，学会尊重他人。

6.教学方法与策略

-多媒体辅助教学：利用