2025年最新中学语文考试大纲要点解析与复习策略.doc

一般高等学校招生全国统一考试大纲

新課程原则語文科考试大纲

阐明：批注部分是高考大纲与相比修改的部分。既批注内為大纲内容。

Ⅰ．考试性质

一般高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参与的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的辨别度和合适的难度。

Ⅱ．考试能力规定

高考語文规定考察考生识记、理解、分析综合、体現应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力体現為五个层级。

A．识记?指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B．理解?指领会并能作简朴的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C．分析综合?指分解剖析和归纳整顿，是在识记和理解的基础上深入提高了的能力层级。

D．体現应用?指对語文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合為基础，在体現方面发展了的能力层级。

E．鉴赏评价?指对阅读材料的鉴别、赏析和评說，是以识记、理解和分析综合為基础，在阅读方面发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不一样的考察。

Ⅲ．考试内容

考试内容及对应的能力层级如下：

一、語言知识和語言体現

能识记基本的語言知识，掌握常見的語言体現技能。

1．识记?A

①识记現代汉語一般话常用字删除的字音

删除

②识记現代常用删除中文的字形

删除

2．体現应用?D

①对的使用标点符号

②对的使用詞語（包括熟語）

③辨析并修改病句

病句类型：語序不妥、搭配不妥、成分残缺或赘余、构造混乱；表意不明、不合逻辑。

④扩展語句，压缩語段

⑤选用、仿用、变换句式

⑥語言体現简要、连贯、得体⑦

⑦

⑦对的运用常見的修辞措施

常見修辞措施：比方、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。⑥

⑥

二、文学常识和名句名篇

能识记文学常识，默写常見的名句名篇。

识记A

①识记中国重要作家及其時代和代表作

②识记外国重要作家及其国别和代表作

①识记中外重要作家及其時代、国别和代表作③识记文学体裁常识

①识记中外重要作家及其時代、国别和代表作

④默写常見的名句名篇

三、古代诗文阅读

能阅读浅易的古代诗文

1．理解B

①理解常見文言实詞在文中的含义

②理解常見文言虚詞在文中的使用方法

常見文言虚詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

③理解与現代汉語不一样的句式和使用方法

不一样的句式和使用方法：判断句、被动句、宾語前置、成分省略和詞类活用。

④理解并翻译文中的句子

2．分析综合C

①筛选文中的信息

②归纳内容要点，概括中心意思

③分析概括作者在文中的观点态度

3．鉴赏评价E

①鉴赏文学作品的形象、語言和体現技巧

②评价文章的思想内容和作者的观点态度

四、現代文阅读

能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品

1．理解B

①理解文中重要詞語的含义

②理解文中重要句子的含意

2．分析综合C

①筛选并整合文中的信息

②分析文章构造，把握文章思绪

③归纳内容要点，概括中心意思

④分析概括作者在文中的观点态度

⑤根据文章内容进行推断和想象

3．鉴赏评价E

①鉴赏文学作品的形象、語言和体現技巧

②评价文章的思想内容和作者的观点态度

五、写作

能写记叙文、议论文、阐明文及其他常見体裁的文章。

作文考试的规定分為基础和发展两个等级。

1．基础等级?D

①符合題意

②符合文体规定

③感情诚挚，思想健康

④内容充实，中心明确

⑤語言通顺，构造完整

⑥书写规范，标点对的

2．发展等级?D

①深刻

透过現象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。

②丰富

材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

③有文采

用詞贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有体現力。

④有创新

見解新奇，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

IV．考试形式

答卷方式：闭卷，笔试。试卷满分為150分。考试限定用時為150分钟。

试題类型：单项选择題、多选題、填空題、古文翻译題、简答題、写作題。

*：每一种錯别字扣1分，反复的不计。