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高中英语优秀教学教案

高中英语优秀教学教案篇1

教学目标：

学生基本掌握meat,rice,noodles,fish,milk.懂得Do

youlike?是提问“你喜欢”并能作相应的回答。

通过说唱活动培育学生的英语语感，提高学生的

思维能力和语言能力。通过学习、合作、沟通，激发

学生的学习动机，培育学生学习的爱好，充分调动学

生学习的乐观性;把所学语言知识与实际生活紧密结

合。

遵循“以学生进展为本”的课改理念，面对全体

学生，启发和引导每一个学生乐观主动地参加到学习

活动中，培育和提高学生合作学习的意识和能力。

教学重点：

掌握有关食物的英语单词，谈论并询问他人的喜

好。

教学难点：

一般疑问句的用法。

教具准备：

多媒体课件，自制食物图片。

教学过程:

Stepl热身运动反（应游戏：Touchyourface,

Touchyournose）

通过TPR活动，有助于帮助学生集中注意力，做

好上课的准备。

Step2揭示课题

T:同学们平时都喜欢吃什么食物？

S:肉、牛奶?

T:同学们想知道这些食物用英语怎么说吗?今天

我们就一起来学习。直接点明这堂课的学习任务。

Step3师生沟通

T:示fish图片likefish.俵现喜欢的样子）Do

youlikefish?引导学生回答Yesjdo.

T：Hereyouare.（做给对方的样子）

S:Thankyou.

老师可以和多几个同学练习。

T:示noodles图片Idon，tlikenoodles表（现

不喜欢的样子•摇头）Doyoulikenoodles?引导学生回

答Nojdont.

教学其他单词方法同上。

备课思路：师生的真实沟通，让学生感受到语言

与实际生活紧密结合，通过这种自然的方式把新的语

言项目呈现给学生，让学生体验获取知识的成就感,

培育自信心。

Step4Letschant多（媒体课件）

noodlesnoodles是面条面条noodles细又长

milkmilk是牛奶牛奶milk白又甜

fishfish是鱼肉鱼肉fish鲜又鲜

meatmeat是肉类肉类meat真好吃

把单词编成chant,巩固学生记忆，将枯燥乏味的

词汇学习，变得生动有趣。

Step5听歌并学唱歌曲

播放学生比较熟悉的旋律Howoldareyou?w然

后根据旋律改歌词。Doyoulikemeat?

唱歌是学生喜欢的学习活动形式之一。在教学中

充分利用教学资源，把歌谣为学习一般疑问句、培

育听力、检验知识掌握情况、复习巩固知识和进展学

生语言能力的一种手段。

Step6课文教学

老师对学生说：MsSmartingling,Sam,Amy,Tom

正在吃饭，我们一起来看看他们喜欢的食物是什么。”

多（媒体课件）呈现活动1,请学生仔细听，试着理

解课文内容，听第一遍录音后，老师提问：Whatdoes

Linglinglike?WhatdoesSamlike?WhatdoesAmylike?

WhatdoesTomlike?请学生带着问题听第二遍录音，

最后，请学生边听边指向相应的图画，并仿照跟读。

Step7合学习

每组一个学生拿着食物图片问同桌：Doyou

like?”另一个