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第2课时胚胎工程技术及其应用
课标内容要求
核心素养对接
简述胚胎工程包括体外受精、胚胎移植和胚胎分割等技术。
1.科学思维:以文字和图示表示哺乳动物的体外受精和胚胎移植的过程。
2.社会责任:说明体外受精、胚胎移植和胚胎分割技术在畜牧业生产中的应用。
一、胚胎工程技术
1.技术种类:体外受精、胚胎移植和胚胎分割。
2.意义:挖掘动物的繁殖潜力。
二、体外受精
基于体外受精技术的步骤,完成填写:
(1)过程A为卵细胞的采集,从卵巢中获得后须要培育到①MⅡ期才能具有受精的实力。
(2)精子的获得过程中,采集的精液先进行②离心处理,然后再进行B精子获能后才具有受精的实力。
(3)获能的精子和成熟的卵子置于适当的培育液中共同培育,进行过程C体外受精。
(4)意义:
①提高动物繁殖实力的有效措施。
②为胚胎移植供应可用的胚胎。
三、胚胎移植
1.概念:是指将通过体外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同种的、生理状态相同的雌性动物体内,使之接着发育为新个体的技术。
2.程序(以牛胚胎移植为例)
3.意义
(1)胚胎移植的优势可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力。
①缩短供体的繁殖周期。
②使供体后代数是自然繁殖的十几倍到几十倍。
(2)胚胎移植作为胚胎工程的最终技术环节,还将推动胚胎工程其他技术的探讨和应用。
四、胚胎分割
1.概念:采纳机械方法将早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等,经移植获得同卵双胎或多胎的技术。
2.所需主要仪器设备:体视显微镜和显微操作仪。
3.操作对象及要求:选择发育良好、形态正常的桑葚胚或囊胚,将它移入盛有操作液的培育皿中,在显微镜下用分割针或分割刀分割。在分割囊胚阶段的胚胎时,要留意将内细胞团均等分割。
4.意义
(1)可以促进优良动物品种的繁殖,产生的遗传性状相同(填“相同”或“不同”)的后代,是进行遗传学探讨的珍贵材料。
(2)在胚胎移植前,进行性别鉴定、遗传病筛查等,对于人工限制动物性别、动物繁育健康后代具有重要意义。
推断对错(正确的打“√”,错误的打“×”)
1.为了获得更多的卵母细胞,需用性激素对供体进行处理。 (×)
提示:为了获得更多的卵母细胞,需用促性腺激素对供体进行处理。
2.受精卵发育到原肠胚阶段才能进行胚胎移植。 (×)
提示:胚胎移植时应在原肠胚以前,一般在桑葚胚或囊胚阶段,也可能在更早的时期。
3.胚胎移植一般应在同种的雌性供体和受体之间进行,因为两者生理特征相近,易于胜利。 (√)
4.胚胎移植时,供体母畜须要具备优良的遗传性能。 (√)
5.胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割。 (×)
提示:胚胎分割时需将囊胚的内细胞团均等分割。
6.利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎。 (√)
胚胎移植
1.移植胚胎的来源及生殖方式
(1)核移植eq\o(―――――――→,\s\up9(早期胚胎培育))无性生殖
(2)体外受精eq\o(――――――→,\s\up9(早期胚胎培育))有性生殖
(3)体内受精→冲卵→移植→有性生殖
2.胚胎移植的生理学基础及意义
生理学基础
意义
哺乳动物发情排卵后,同种动物的供、受体生殖器官的生理改变是相同的
为供体的胚胎移入受体供应相同的生理环境
哺乳动物的早期胚胎形成后,在肯定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系,而是处于游离状态
供应胚胎收集的基础
受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应
供应移入胚胎存活的基础
供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系,但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响
供应保留遗传特性的基础
3.胚胎移植时两次激素的运用
(1)第一次用孕激素:对供、受体进行同期发情处理。
(2)其次次用促性腺激素:对供体进行超数排卵处理。
4.胚胎移植过程中的两次检查
(1)第一次检查:在收集胚胎后,对胚胎进行质量检查。
(2)其次次检查:在胚胎移植后,对受体母牛进行妊娠检查。
1.试管动物与克隆动物有什么不同?
提示:(1)生殖方式不同:试管动物属于有性生殖,克隆动物属于无性生殖。(2)培育的技术手段不同:试管动物需采纳体外受精、胚胎移植等技术,克隆动物需采纳核移植、胚胎转移技术。(3)是否遵循遗传定律:试管动物遵循遗传定律,克隆动物不遵循遗传定律。
2.超数排卵处理中为什么运用的是促性腺激素而不是性激素?
提示:性激素是由性腺产生并释放的,长期运用外源性激素会导致性腺萎缩。促性腺激素由垂体产生并释放,作用于性腺,可以促进排卵,并且不会使性腺萎缩。
1.(2024·江苏高二期中)牛胚胎移植试验的主要流程如下,下列相关叙述正确的是()
①供体超数排卵→②配种→③胚胎收集→④________→⑤胚胎移植→⑥子代小牛
A.①过程须要注射有关激素,目的是获得更多的卵母细胞
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