2023-2024学年上海市同洲模范学校高考生物倒计时模拟卷含解析.docVIP

2023-2024学年上海市同洲模范学校高考生物倒计时模拟卷

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．二倍体生物（2n=6）的某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如下，字母表示基因。据图分析，下列叙述正确的是（）

A．该细胞中非同源染色体的组合类型有4种

B．①中发生了染色体的互换，一定导致基因重组

C．产生Aa基因型配子是发生了易位的结果

D．该细胞可形成4个精细胞，共4种基因型

2．滚环式复制是噬菌体DNA常见的复制方式，其过程如图。相关叙述错误的是()

A．a链可作为DNA复制的引物

B．b链不作为DNA复制的模板

C．两条子链的延伸方向都是从5′到3′

D．该过程需要DNA聚合酶和DNA连接酶的催化

3．小型犬浣熊为树栖动物，属于食肉类动物，也吃无花果和植物花粉等，下图为小型犬浣熊种群相关曲线，说法正确的是

A．对小型犬浣熊种群密度进行调查，需要使用样方法

B．小型犬浣熊在生态系统中的成分是消费者，最低处于第三营养级

C．若曲线表示死亡率与出生率之差，则小型犬浣熊的种群密度在a时最大

D．若曲线表示种群的增长速率，则小型犬浣熊神群数量在b?c时期处于下降阶段

4．为了分离某种微生物，实验室配制的培养基成分如下：葡萄糖、氯化钠、K2HPO4、酚红、琼脂糖、水和尿素溶液。下列叙述错误的是（）

A．葡萄糖的作用是提供碳源并调节渗透压 B．配制该培养基时，必须使用无菌水

C．加入尿素溶液之前，需先调好PH D．培养基能用于分离以尿素为氮源的微生物

5．有人以豌豆完整植株为材料研究植物侧芽的生长受生长素（IAA）及其他物质的共同影响，进行了以下实验，实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，结果图一所示；实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶8h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量，结果图二所示。据图分析，下列说法错误的是（）

A．实验一，去顶32h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，原因可能是人工涂抹的IAA起到抑制作用

B．实验二，a、b两组侧芽附近14C放射性强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物增加

C．去顶8h时，Ⅰ组和Ⅱ组侧芽附近的IAA浓度关系为Ⅰ组等于Ⅱ组

D．去顶8h时，Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，可能原因是生长素浓度降低，抑制生长的效果被解除

6．下列关于反射和反射弧的说法中正确的是（）

A．两个神经元可以构成最简单的反射

B．神经系统的基本结构是反射弧

C．反射活动的完成不仅依靠神经系统，也需要体液参与

D．跨步反射是涉及多个神经元的简单反射

7．5-羟色胺是一种与睡眠调控有关的兴奋性神经递质，它还与人的多种情绪状态有关。如果神经元释放5-羟色胺数量不足，将会引起抑郁症。下列叙述错误的是（）

A．5-羟色胺与突触后膜的受体结合后，突触后膜电位发生改变

B．5-羟色胺是小分子有机物，以主动运输的方式释放到突触间隙

C．氯西汀可以减缓突触间隙5-羟色胺的清除，故可用于治疗抑郁症

D．麦角酸二乙酰胺特异性阻断5-羟色胺与其受体结合，故会加重抑郁症

8．（10分）某一品系油菜植株Ⅰ（2n=20）与另一品系油菜植株Ⅱ（2n=18）杂交，产生的F1高度不育。科研人员将F1的幼苗尖端用适宜浓度的秋水仙素溶液处理后，获得了可育油菜新品系植株Ⅲ。下列叙述正确的是（）

A．用秋水仙素处理F1的幼苗，能够抑制分裂细胞内中心体的形成

B．F1植株不育的原因是细胞内染色体数目以染色体组形式成倍增加

C．新品系Ⅲ根尖细胞分裂，处于分裂后期的细胞中含有38条染色体

D．新品系Ⅲ植株自花传粉，其子代一般不会出现性状分离

二、非选择题

9．（10分）从自然界筛选嗜盐菌（好氧型）的一般步骤是：采集菌样→富集培养→纯种分离→计数及性能测定。

（1）培养嗜盐菌的菌样往往从高盐环境采集，说明了在自然界寻找各种目的菌株时，遵循的共同原则是根据目的菌株_________________________。

（2）富集培养指创设仅适合待分离微生物旺盛生长的特定环境条件，使其在群落中的数量大大增加，从而分离出所需微生物的培养方法。对嗜盐产淀粉酶微生物的富集培养应选择以________为唯一碳源的培养基，并在高盐条件下培养。在富集培养过程中，需将锥形瓶放在摇床上振荡，一方面使菌株与培养液充分接触，提高营养物质的利用率；另一方面能_____________，从而更有利于该微生物的生长繁殖。

（3）在纯化嗜盐菌时，实验