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初中生艺术鉴赏故事观后感

TOC\o1-2\h\u29175第一章《走进〈呐喊〉：初中生艺术鉴赏的一扇窗》 1

26034第二章《〈呐喊〉的主要内容：旧时代的众生相》 1

26209第三章《〈呐喊〉独特的艺术特点：写实与象征的融合》 2

20000第四章《我的震撼：〈呐喊〉带来的深刻触动》 2

8490第五章《从〈呐喊〉看社会现实：引用原文剖析》 2

29227第六章《再谈〈呐喊〉：个人感悟的深入剖析》 3

9721第七章《〈呐喊〉的深远意义：总结主要观点》 3

18061第八章《艺术鉴赏的展望：多读经典提升素养》 4

第一章《走进〈呐喊〉：初中生艺术鉴赏的一扇窗》

当我第一次翻开鲁迅先生的《呐喊》时，就仿佛打开了一扇通往旧时代的大门。对于我们初中生来说，这是一次独特的艺术鉴赏之旅。《呐喊》的封面设计很简单，却有着一种古朴的韵味，黑色的字体印在略显粗糙的纸张上，让人一眼就感受到那种历史的厚重感。书中的文字像是一把把锋利的剑，直刺向那个黑暗的社会。每一篇文章都是一个小世界，字里行间都透露着鲁迅先生对当时社会的深刻洞察。就拿《狂人日记》来说，开篇的“今天晚上，很好的月光。我不见他，已是三十多年；今天见了，精神分外爽快。才知道以前的三十多年，全是发昏；然而须十分小心。不然，那赵家的狗，何以看我两眼呢？”这几句话就营造出一种诡异而压抑的氛围，一下子就把读者带入到那个“狂人”的精神世界中，让我们感受到他的恐惧和对周围世界的怀疑。这种独特的开篇方式，就像一把钩子，紧紧地勾住了读者的心，使我们迫不及待地想要读下去，去探究这个“狂人”到底遭遇了什么，也让我们初步领略到了《呐喊》的艺术魅力。

第二章《〈呐喊〉的主要内容：旧时代的众生相》

《呐喊》描绘了旧时代各种各样的人物形象，真可谓是旧时代的众生相。有像孔乙己这样深受封建科举制度毒害的可怜人。孔乙己穿着长衫却站着喝酒，他满口之乎者也，却连基本的生活都难以维持。“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”这句话将他迂腐又可笑的形象刻画得入木三分。他明明已经穷困潦倒，却还放不下读书人的架子，试图用这种苍白的辩解来维护自己那点可怜的尊严。还有闰土，那个曾经充满活力的少年，在封建礼教和贫困的压迫下，变成了一个麻木、木讷的人。“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷！’”这简单的描写，让我们看到了闰土内心的挣扎与无奈，以及封建等级制度对人性的严重扭曲。这些人物形象都是那个时代的缩影，通过鲁迅先生的描写，我们看到了旧时代底层人民的悲惨生活和被压抑的灵魂。

第三章《〈呐喊〉独特的艺术特点：写实与象征的融合》

《呐喊》的艺术特点十分独特，其中写实与象征的融合尤为突出。在写实方面，鲁迅先生真实地描绘了旧中国的社会风貌。例如在《药》中，对刑场的描写：“没有多久，又见几个兵，在那边走动；衣服前后的一个大白圆圈，远地里也看得清楚，走过面前的，并且看出号衣上暗红色的镶边。”这段描写细致入微，让我们仿佛置身于那个阴森恐怖的刑场。而象征手法在书中也随处可见。《药》中的人血馒头就有着深刻的象征意义，它象征着旧中国民众的愚昧无知。民众把革命者的鲜血当作治病的良药，这是多么可悲的事情。夏瑜的死并没有引起人们的觉醒，反而被当作一种可以利用的东西，这就像当时的社会，人们对革命的麻木不仁。这种写实与象征的融合，使《呐喊》不仅仅是对旧时代的简单记录，更是对社会本质的深刻揭示，让读者在了解故事的同时也能深入思考背后的社会问题。

第四章《我的震撼：〈呐喊〉带来的深刻触动》

读完《呐喊》，我内心受到了极大的震撼。这种震撼首先来自于书中人物的悲惨命运。像阿Q，他是一个典型的底层人物，总是用“精神胜利法”来自我安慰。他被人欺负，却还自我感觉良好，认为自己是“第一个能够自轻自贱的人”。看到他这样的生活状态，我感到既可悲又可叹。他没有意识到自己的处境，一直在自我麻醉。这让我联想到我们生活中的一些人，有时候也会逃避现实，不愿意去面对自己的问题。《呐喊》就像一面镜子，照出了人性中的弱点。而且，书中所描绘的社会黑暗也让我感到震惊。在那个时代，人们生活在水深火热之中，却没有人能够真正地拯救他们。这种无力感通过文字传递给我，让我对那个旧时代有了更深刻的认识，也让我更加珍惜现在的美好生活。

第五章《从〈呐喊〉看社会现实：引用原文剖析》

从《呐喊》中我们可以深刻地看到当时的社会现实。例如在《祝福》中，“这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。”这段话深刻地反映了当时社会对妇女的歧视和压迫。祥林嫂