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- 约2.92千字
- 约 4页
- 2025-04-01 发布于四川
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第13课宇宙的边疆
教学目标:
1、引导学生了解一些有关宇宙的基础学问
2、培育学生筛选并整合信息的实力
3、引导学生驾驭解说词的特点
4、通过了解作者对宇宙和人类的思索,引发学生的思索,激发学生的求知欲和探究精神
教学重难点:
1、 培育学生筛选并整合信息的实力
2、 鉴赏文本种生动形象的语言和争论抒情的句子
课时支配:一课时
教学方式:对话式、合作探究式教学
教学过程:
1、图片导入
(播放宇宙图片)浩瀚的宇宙无穷无尽,自古以来人们对宇宙产生了无穷无尽的遐想,自从科学产生以来,人们对宇宙的探究就从来没有停止过。随着科学技术的发展,人们越来越迫切地想要了解宇宙的奇妙,有人曾经提出过这样的问题:宇宙的边疆在哪里?今日我们就来学习卡尔?萨根的《宇宙的边疆》。
2、作家作品
卡尔?萨根是美国康奈尔高校行星探讨室主任,天文学和空间科学教授,也是美国宇航局的科学专家,曾参加了“水手”号、“海盗”号和“旅行者”号行星探测任务的科学设计工作。他还是美国天文学会行星部主席,美国地球物理学联合会行星学部主席,曾担当国际上知名的行星探讨专刊《Icarus》主编达12年之久。他的科学论文和科普文章有500余篇。他的科普著作,除《宇宙》外,译成中文的还有:《伊甸园的飞龙——人类智力进化推想》《外星球文明的探究》《宇宙科学传奇》。
《宇宙的边疆》是一部电视片的解说词,它节选自卡尔?萨根的作品《宇宙》。卡尔?萨根在1980年自编自导的大型科学电视系列片《宇宙》,被翻译成10多种语言,在60多个国家和地区放映,观众达5亿!与这部电视片相配套的科普书籍《宇宙》是《纽约时报》连续70周的最佳畅销书,是历史上英语出版的科普书籍中发行量最大的——在80多个国家发行了500多万册。
3、解说词
解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹或历史文物进行说明说明的一种文体。
依据被说明的对象,解说词可分为文学性解说词和平实性解说词。用于参观巡游的导游解说词和用于电影电视风光片的解说词,多用散文手法,既有抒情又有说明说明,语言绚丽多彩,情感真挚浓郁。用于科普影片、新闻纪念片的解说词,则多运用朴实真挚的语言。
解说词有以下几个特点:
①解说词要依据解说对象的特点,有明确的主题和说明重点,突出事物的主要方面,抓住事物的关键,即使是拓展性内容,也不能游离解说的主题。
②解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是对学问和情理的扩展,使观众或听众接受到画面和实物本身无法传递或难以表达的含意。
③解说词是一个有机的整体,但各个部分又有其相对独立性。
4、作者是依据什么依次做介绍的?请归纳一下每个部分的主要内容。
明确:从说明依次上看,作者是依据空间依次,由大尺度空间向小尺度空间推动介绍的。第一部分(第1~6段),介绍宇宙并说明人类探究宇宙的意义;
其次部分(第7~11段),介绍星系;
第三部分(第12~14段),介绍恒星;
第四部分(第15~16段),介绍行星和太阳系;
第五部分(第17~18段),最终回来到人类的家园。
局部探究
(一)、阅读引文至第5自然段,回答后面问题。
1.本文开篇的两段“引子”有什么作用?
明确:说明文的“引子”既能开启下文,又可点化探究该项科学活动的意义,还可以把读者形象化、情感化地引入枯燥的学问世界中,更好地说明作者的写作意图以及宇宙的无边浩渺。
2.“宇宙现在是这样,过去是这样,将来也恒久是这样”中的“这样”指什么?
明确:指的是宇宙恒久在依据自己的规律运行着,不受任何人的影响;宇宙的浩渺无边,不是谁能变更的。
3.科普文要求语言精确而又生动形象,节选部分正体现了这一语言特点,请举例说明。
明确:(1)精确的特点体现在第5自然段数字说明上,如用“18.6万英里”“30万公里”“10万亿公里”来说明光传播的距离之长。“约”的运用更能体现说明语言的精确性。
(2)生动形象体现在比方、夸张等修辞手法的运用上。如为了说明科学家对宇宙探究的沉醉,运用比方“悬崖失足那样令人晕眩战栗”;“地球的表面就是宇宙汪洋之滨”把整个宇宙比作“大海”,把地球表面比作“汪洋之滨”,生动形象地体现出宇宙的无穷无尽。
“海水才刚刚没及我们的脚趾,充其量也只不过溅湿我们的踝节”一句则运用夸张,形象地说明人类对宇宙的相识还很肤浅。
4.在节选部分中,作者认为人类探究宇宙的奇妙须要具备哪些品质?
明确:探究宇宙的奇妙,人类要有自己的优势,要朝气蓬勃,要英勇好学,还要具备敢于怀疑、富于想象的精神。
(二)阅读课文第14~18自然段,回答后面问题。
5.请谈谈“也是在这里,我们正在苦痛和担心之中驾驭我们自己的命运”的含意。
明确:地球是我们的家,是我们的母亲,可人类却在无节制地索取中肆意地破坏着她,而我们要驾驭自己的命运,就要爱护
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