2024_2025年高中生物第五章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构四教案新人教版必修3.docVIP

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第一节生态系统的结构

教学过程设计

教学意图

老师活动

学生活动

媒体运用

明确试验的设计意图

学生学会通过试验现象探究试验缘由。

引发学生思索

通过共同分析探讨真正理解三者之间的关系。

引发学生思索

学生就此问题进行探讨。

引发学生思索

学生学会学问的迁移，同时巩固所学学问。

引出食物链

通过练习进一步加深学问的驾驭

学生能运用所学学问解决一些实际问题

娴熟运用食物链的学问解决问题

拓展学生思维

介绍生态瓶的分组，出示表1；生态瓶中各物质的组成及条件。

组1：小鱼、水草、砂砾、水且遮光

组2：小鱼、水草、砂砾、水不遮光

组3：…无小鱼

组4：无水草

组5：无砂砾

展示试验现象及结果

组1中小鱼先死亡，影响小鱼生存的最主要生态因素是什么？组2中小鱼存活时间最长，组4中的水藻变黄。

以组2为例分析小鱼存活时间最长，为什么？此生态瓶中的物质组成？

它们之间有什么关系呢？从新陈代谢的角度考虑生产者

消费者的代谢类型呢？

此生态系统由何种成分构成？

这是一个成分极其简洁的生态系统，有以上的关系。对于结构困难的生态系统是否成立呢？

《狼图腾》这本书大多数同学都看过吧，为什么人们把草原狼歼灭后，草场会沙化呢？

再比如，黄土高原原本树木葱郁，现在千疮百孔，水土流失严峻的缘由是什么？

你从中得到什么启示呢？

请分析，草、兔、狐之间有没有联系？是什么联系？

那么，此生态系统生产者、消费者、分解者之间有什么关系？

在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系叫食物链，请依据图示，写出在此生态系统中的捕食食物链。

食物链的起点是生态系统中的什么成分？

俗语说；“螳螂捕蝉，黄雀在后，”构成了一条食物链吗？为什么？

分析学生所写的食物链，它由生态系统的哪些成分构成？

除去起点是生产者外，其余为消费者，依据消费者所处的位置不同给其划分为初级消费者，次级消费者，三级消费者….

每一个环节为一个养分级，分析所写的食物链的养分级别，生产者是第一养分级，杂食性动物所处的养分级在不同的食物链中有时是不同的，草食性动物呢？

假如鹰全部迁走，青蛙的数量会如何改变？

可见食物链和食物网是生态系统的养分结构，生态系统的物质循环和能量流淌就是沿着这种渠道进行的

小结这节课所学内容。

依据表1分析各种生态瓶中的物质组成，有何不同。

分析试验现象；

及探究试验缘由

遮光，植物不能进行光合作用，产生氧气，没有氧气鱼不能呼吸窒息而死。氧气是小鱼存活的关键因素；缺二氧化碳，水藻不能进行光合作用因而变黄。

非生物成分：光、

温度、水、砂砾

生物成分：水草、鱼、微生物

水草进行光合作用产生氧气，鱼能呼吸，产生二氧化碳供水草进行光合作用

学生探讨发言：通过光合作用合成有机物。水草给鱼供应食物、栖息场所水草为生产者（自养生物）。

鱼以水草为食为消费者（异养生物）。细菌，真菌等微生物分解鱼的排泄物和水草的枯叶为分解者。

生产者消费者

分解者

学生总结

成立

没有狼，兔、鼠等这些穴居的动物大量繁殖使草的生长受到严峻影响，因而草场沙化。

人们滥砍滥伐，植被遭到严峻破坏水土流失严峻，使植被进一步削减，这样恶性循环造成现在这样。

生态系统的各组分是相互作用相互影响的,构成了一个统一的整体。

有联系，兔吃草，狐吃兔的食物关系。

学生分析哪个是生产者、消费者、分解者及它们之间的关系。

学生写食物链

生产者

不能构成，因为起点不是生产者，而是消费者

生产者，消费者

生产者为第一养分级，消费者则因在不同的食物链中可能占不同的养分级。

处于其次养分级

分析与青蛙有关的食物链，回答问题。

课件出示图表1

课件出示图表2

实物投影展示组1、组2的生态瓶

课件展示三者关系

课件展示生态系统的成分

用课件展示温带草原生态系统的食物网简图。

课件展示所提问题

课件展示总结的内容

学习效果评价设计：

通过学习本节课的内容，学生不仅驾驭了本节课的学问，更为重要的是通过做生态瓶的试验增加了动手实力，分析解决实际问题的实力，思维面得到拓宽，理论联系实际的实力进一步增加。

板书设计

一、生态系统的组成成分

生态系统：

非生物的物质和能量：阳光、热能、水、无机盐等。

生产者：自养生物，主要是绿色植物。

消费者：动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。

分解者：能将动植物的遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌。

二、食物链和食物网

食物链：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。

食物网：很多食物链彼此相互交织联结成的困难养分结构。

附：教学流程图

图表生态瓶的组成学生汇报试验现象

课件生态系统的成分探究试验缘由

课件其他生态系统