高考生物大一轮基础提升复习精品课件第21讲染色体变异与生物育种.pptVIP

4.以白菜(2N=20)为母本,甘蓝(2N=18)为父本,经人工杂交后得到二倍体“白菜—甘蓝”,再通过人工诱导产生四倍体“白菜—甘蓝”。下列相关叙述不正确的是 ()A.四倍体“白菜—甘蓝”与白菜存在生殖隔离B.二倍体“白菜—甘蓝”植株可育C.可用秋水仙素或低温诱导二倍体“白菜—甘蓝”产生四倍体“白菜—甘蓝”D.观察“白菜—甘蓝”染色体的数目和形态,通常取幼苗的茎尖制作临时装片考点互动探究考点互动探究[答案]B[解析]四倍体“白菜—甘蓝”与白菜杂交产生的后代含有3个染色体组,所以不能产生可育后代,因此两者之间存在生殖隔离,A正确;根据题干信息分析,二倍体“白菜—甘蓝”植株的染色体数为10+9=19,减数分裂过程中染色体联会紊乱,不能形成正常的配子,所以不可育,B错误;用秋水仙素或低温处理二倍体“白菜—甘蓝”,抑制其细胞分裂过程中纺锤体的形成,使得细胞中染色体数目加倍,从而获得四倍体“白菜—甘蓝”,C正确;幼苗的茎尖细胞分裂旺盛,所以通常取幼苗的茎尖制作临时装片,观察“白菜—甘蓝”染色体的数目和形态,D正确。易错提醒(1)由合子发育来的个体,细胞中含有几个染色体组,就叫几倍体。(2)由配子直接发育来的个体,不管含有几个染色体组,都只能叫单倍体。考点互动探究角度3结合染色体变异考查遗传规律5.一只突变型的雌果蝇与一只野生型雄果蝇交配后,产生的F1中野生型与突变型之比为2∶1,且雌、雄个体之比也为2∶1,这个结果从遗传学角度可作出的合理解释是 ()A.该突变为X染色体显性突变,且含该突变基因的雌、雄配子致死B.该突变为X染色体显性突变,且含该突变基因的雄性个体致死C.该突变为X染色体隐性突变,且含该突变基因的雄性个体致死D.X染色体片段发生缺失可导致突变型的产生,且缺失会导致雌配子致死考点互动探究考点互动探究[答案]B6.某二倍体植物的花色受相关基因控制的原理如图甲所示(其中A、a,B、b和D、d三对基因分别位于5、9、10号染色体上),研究发现体细胞中的d基因数多于D基因数时,D基因不能表达,且A基因对B基因的表达有抑制作用。某突变体的基因型及其可能的染色体组成如图乙所示(其他染色体与基因均正常,假定产生的各种配子均能正常存活)。分析回答下列问题:考点互动探究图7-21-12(1)图乙中,突变体③的变异类型属于。?(2)分析图甲可知,正常情况下,开白花植株的基因型有种。?(3)基因型为AAbbdd的白花植株和纯合黄花植株杂交获得F1,F1自交产生的F2植株的表现型及其比例为,F2白花中纯合子所占的比例为。?(4)为了确定基因型为aaBbDdd的植株属于图乙中的哪一种突变体,有人设计了以下实验,请补充完整实验步骤和结果预测。实验步骤:让该突变体与基因型为aaBBdd的正常植株杂交,观察并统计子代的表现型及其比例。结果预测:考点互动探究Ⅰ.若子代中黄色∶橙红色=3∶1,则其为突变体①;Ⅱ.若子代中,则其为突变体②;?Ⅲ.若子代中,则其为突变体③。考点互动探究[答案](1)染色体结构变异(2)21(3)白色∶黄色=13∶33/13(4)黄色∶橙红色=5∶1黄色∶橙红色=1∶1考点互动探究[解析](1)突变体③中染色体增加了一段,其变异类型属于染色体结构变异。(2)由图甲可知,正常情况下,开白花植株的基因型为A_____和aabb__,共2×3×3+3=21(种)。(3)纯合黄花植株的基因型为aaBBdd,其与基因型为AAbbdd的白花植株杂交所得F1的基因型为AaBbdd,F1自交产生的F2中白色(A___dd、aabbdd)∶黄色(aaB_dd)=13∶3,F2白花中纯合子所占的比例为3/13。(4)为了确定基因型为aaBbDdd的植株属于图乙中的哪一种突变体,可让其与基因型为aaBBdd的正常植株杂交。突变体①与基因型为aaBBdd的正常植株杂交,突变体①只看Ddd能产生Dd、dd、d和D配子,比例为1∶1∶1∶1,而aaBBdd只能产生aBd配子,则受精后aaB_Dd占1/4,为橙红色,其余为黄色,所以F1中黄色∶橙红色=3∶1;突变体②与基因型为aaBBdd的正常植株杂交,只分析D、d基因,突变体②产生的配子种类考点互动探究和比例为2Dd∶2d∶1dd∶1D,而aaBBdd只产生aBd配子,则受精后aaB_Dd占1/6,为橙红色,其余为黄色,所以F1中黄色∶橙红色=5∶1;突变体③与基因型为aaBBdd的正常植株杂交,只分析D、d基因,突变体③产生的配子种类和比例为1D∶1dd,而aaBBdd只产生aBd配子,则受精后a