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2024_2025学年高中地理第四单元人类活动的地域联系第一节人类活动地域联系的主要方式教案鲁教版必修2.docVIP

2024_2025学年高中地理第四单元人类活动的地域联系第一节人类活动地域联系的主要方式教案鲁教版必修2.doc

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8-

第一节“交通运输方式和布局”

教学目标的确定

(一)学问与技能

1.交通运输的方式

2.每种交通运输方式的优缺点

3.交通运输网的形成和特点

4.了解影响制约交通运输布局的因素

(二)过程与方法

学会地理图表资料的分析方法,并能联系生产、生活的实际例子,对地理信息进行整理和总结,选择合适的交通运输方式,分析影响交通运输布局的因素

(三)情感看法与价值观

树立、加强交通环保意识,并能够自觉遵守交通规则,树立交通平安和公共道德

教学重点、难点

重点:铁路、马路、水路、航空、管道五种交通运输方式特点及选择

难点:影响制约交通运输布局的因素

详细的案例分析涉及自然、经济、社会等多种因素,问题的困难性使学生把握有肯定的难度。因此,须要收集的资料翔实和详细,信息量需求较大,对分析问题实力要求较高

过程与方法

资料分析、案例探究与问题式探讨,课件展示

课时支配

1课时,

教具打算

多媒体课件

教学过程?

学习主题一:主要交通运输方式?

教学

环节

老师活动

学生活动

教学设计目的

教材

处理

导入新课

我们为什么要”走”?

人们的衣、食、住以及各种经济活动都是在肯定的地域空间进行的。自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡,使不同地域之间产生了人和物沟通的须要。交通运输是实现人和物位移的主要手段。

?

让学生明确交通运输的重要性

承上启下(上:农业和工业;下:交通运输业)

提问

交通方式和以前比较发生了哪些改变?

日常生活中,同学们见过哪些交通工具?

以上的交通工具分别对应哪些交通运输方式?

:从手提肩扛、牲畜驮运,到了现代化的各种运输方式。

火车、汽车、飞机、轮船、管道

?铁路运输、马路运输、航空运输、水路运输、管道运输

对交通运输工具和方式有感性的相识

区分“交通运输工具”和“交通运输方式”两个概念

阅读概括

不同的交通运输方式,特点各异(幻灯片展示)。请同学们阅读P78表5.1,学习五种主要交通运输方式的优缺点。

?

培育学生阅读实力和自主学习

首先让学生了解交通运输方式的特点,然后依据客、货运的性质和须要,选择合理的运输方式

?

不同的交通运输方式,特点各异。在选择合适的交通运输方式时,应当留意从哪些方面分析?

客运、

货运的性质和须要

数量、速度、价钱

学生经过比较、读图、查图,增加直观性和比较、综合实力

?

小结

依据不同交通运输方式的特点,影响交通运输方式选择的因素有运价、运量、运速

?

?

?

概括

运输方式

运价

运速

运量

空运

最小

陆运

铁路大,马路小

水运

最大

?

运用图表比较法,突破难点

?

提高

依据实例,选择合适的交通运输方式:

1.北京-拉萨两箱急救药品

2.郊区-市区1吨活鱼

3.新疆—上海自然气

4.科威特-日本10万吨石油

5.大同-上海2万吨煤

1.航空运输

2.马路运输

3.管道运输

4.水路运输

5.铁路运输

联系身边实例理解,化解重点难点

P78读图思索

小结

选择合适的交通运输方式,要详细问题详细分析;简洁说“多、快、好、省”。

?

承上启下

?

?

梳理学问

交通运输方式的选择:多、快、好、省

?货运

?(1)珍贵或急需货物,数量不大(航空运输)

?(2)易死亡变质的活物,鲜活(短程运输选择马路运输,远程运输选择铁路运输)

?(3)大宗笨重货物,远程运输(水路运输或铁路运输)

?

?

?

?

随着经济不断发展,交通运输方式逐步由简洁到困难。世界的联系更紧密,更便利。并渐渐向高速化、大型化、专业化方向发展。

学生自由讲解并描述高速化、大型化、专业化的理解

?

?

学习主题二:交通运输布局

过渡

五种交通运输方式相互组合,形成交通运输网,交通运输网的基本要素是什么?

点:港口、车站、航空港

线:铁路途、马路途、航道?

?

教学环节

老师活动

学生活动

教学设

计目的

教材

处理

情景创设

利用图片展示交通运输网的形式和层次

重点讲解

承转过渡

从古到今,交通线的出现是偶然的?线路的位置受哪些因素影响?影响线路的形成的因素是否在改变?

学生探讨,表达自己观点

?

小结

影响交通运输布局的因素大致分为:社会经济因素、自然因素、技术因素

?

?

?

转折

影响交通运输布局的主要因素是什么?为了探讨这个问题,我们选择南昆铁路的路途进行学习。

?

?

留意学问的应用和学问的延长

课件展示

南昆铁路穿越的地区

?

?

?

?

突出过程和方法的培育,意在培育学生学问的迁移实力

提高

海拔较高,地质条件困难。

要点:自然条件的限制性、技术因素对自然改造

承上启下

?

过渡

课件展示

在古代,自然因素很难克服,但是随着科技发展,克服自然因素的实力快速加强,修建南昆铁路困难重重,为何要耗费大量人力、物力、财力修建呢?

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