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第9课正确认识广告第一课时（优质说课稿）统编版四年级上册《道德与法治》

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第9课正确认识广告第一课时（优质说课稿）统编版四年级上册《道德与法治》

本节课内容围绕广告这一主题展开，旨在帮助学生正确认识广告，提高他们的消费意识和自我保护能力。教材内容包括：广告的起源和特点、广告的作用和影响、如何识别和评价广告、如何避免广告误导等。通过学习，学生能够了解广告的基本知识，学会理性看待广告，提高自身的消费素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生正确的消费观念，提高他们的信息辨别能力；增强学生的法治意识，了解广告法的基本内容；培养批判性思维，学会从多角度分析广告内容；提升学生的社会责任感，认识到合理消费对社会的重要性。通过学习，学生能够在日常生活中更好地保护自己，理性消费。

学情分析

四年级学生对广告已经有了一定的接触和了解，他们在日常生活中经常看到各种形式的广告，但对于广告的识别能力和批判性思维尚未成熟。在知识层面，学生对广告的基本概念、种类和作用有一定的认知，但对广告的负面影响及如何理性对待广告的认识较为模糊。

在能力方面，学生的观察力和分析能力正在发展，他们能够识别简单的广告信息，但面对复杂或隐蔽的广告宣传时，可能缺乏深入分析的能力。此外，学生的自我保护意识有待提高，他们在面对广告信息时，可能无法正确判断广告的真实性和可靠性。

在素质方面，四年级学生的道德观念和社会责任感正在形成，他们对于广告对社会和个人影响的认识逐渐增强，但尚需引导和培养。

行为习惯上，学生可能存在盲目跟风消费的现象，对广告中的诱导性信息缺乏警惕。这表明在教学中，教师需要引导学生形成正确的消费观念，培养他们独立思考、理性判断的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，生动讲解广告的起源、作用和潜在问题，帮助学生建立对广告的初步认识。

2.讨论法：组织学生就广告内容展开讨论，鼓励他们表达观点，培养批判性思维能力。

3.角色扮演法：通过模拟广告制作和评价的场景，让学生亲身体验广告的影响，提高他们的实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同类型的广告案例，直观展示广告的特点和影响。

2.互动软件：运用互动教学软件，设计问答环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.视频分析：播放广告视频，引导学生分析广告的技巧和潜在问题，提升观察力和分析能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段生活中的广告视频，让学生观察并讨论视频中的广告内容。

2.提出问题：引导学生思考广告在生活中扮演的角色，以及广告对我们可能产生的影响。

3.引导学生分享自己对广告的看法和经历，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解广告的起源和特点，介绍广告的几种基本类型（如产品广告、公益广告等）。

2.分析广告的作用和影响，包括正面影响和负面影响。

3.讲解如何识别和评价广告，强调理性看待广告的重要性。

4.介绍广告法的基本内容，让学生了解法律对广告的规范。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生判断给出的广告内容是否符合广告法的规定。

2.小组讨论：分组讨论，分析一组广告案例，找出其中的优点和不足。

3.课堂展示：每组选派代表展示讨论成果，全班共同评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对练习题，提问学生解答过程中遇到的问题，解答学生的疑问。

2.提问学生关于广告对个人和社会的影响的看法，引导学生思考。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：引导学生思考广告在生活中的应用，如如何选择合适的商品、如何避免被误导等。

2.学生提问：鼓励学生提出与广告相关的问题，教师给予解答。

3.角色扮演：学生分组扮演消费者和广告商，模拟广告谈判过程，体会广告对消费行为的影响。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调正确认识广告的重要性。

2.拓展活动：布置课后作业，让学生收集生活中的广告案例，分析其特点、影响及是否符合广告法规定。

教学时间总计：45分钟

备注：

1.教学过程中，教师要注意关注学生的反应，适时调整教学进度和内容。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

3.教师要注重引导，引导学生发现问题、解决问题，培养学生的批判性思维能力。

4.结合实际学情，适时调整教学环节，确保教学效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确描述广告的起源、类型、特点和作用。

-学生了解广告法的基本内容，知道广告在法律上的规范和限制。

-学生能够识别不同类型的广告，如商业广告、公益广告等。

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