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幼儿新生入园焦虑问题及对策研究

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摘要：幼儿新生入园如何使幼儿顺利的度过分离焦虑期，已经成为当今社会年轻父母十分关注的焦点，也是幼儿园和老师需要解决的重点问题。新生幼儿分离焦虑的产生源于家长、幼儿园和老师，解决这个问题也就要从这三方面下手。面对陌生的环境，幼儿首先表现的是情绪上的不安和恐惧，其次是生理上的不适应。为了能够更快的使幼儿度过焦虑期，更好的适应幼儿园的生活，这就需要幼儿园和家庭的协调配合，制定出合理的对策，从而达到良好的效果。

关键词：幼儿??入园焦虑??对策

引言:幼儿入园焦虑问题是当今社会关注的热点问题，其涉及范围广泛，研究目的较强，影响力较大。每年的八、九月份都是部分年轻父母发愁的时期，只因幼儿入园难。幼儿离开长期依赖的父母，面对陌生的环境，会产生一系列的分离焦虑，而且表现形式因人而异，常常令家长和老师摸不着头脑，因此，文章基于此问题而展开。

通过对新生入园状态的观察，了解幼儿的入园心理，以达到让幼儿尽快适应幼儿园的生活。入园焦虑的研究，是幼儿教育发展中不可或缺的一个重要课题，是推动幼儿教育发展的重要力量。此研究结果，将适用于幼儿园和家长应对幼儿新生入园的一系列问题。幼儿新生入园焦虑问题贴近幼儿以及幼儿家长的利益，与幼儿身心发展和社会和谐息息相关。对于新生入园的问题，将进行深层次的研究，以达到更好的适用于社会和学前教育中去。研究这一课题，是幼儿身心健康发展的需要，是幼儿家长安心放心的需要，是幼儿园发展的需要，是社会更加和谐的需要。

一、焦虑与入园焦虑的概括含义

???（一）焦虑的概念

??《不列颠百科全书》对焦虑的定义是：“一种莫名其妙的忧虑、恐惧。焦虑和恐惧不同，恐惧的源泉是某一种或几种显而易见的危险和刺激，但是焦虑的源泉却是确实来自那些看起来并无威胁的情境或者是自身没有意识到的主观或是内心情绪的冲突。”[1]焦虑是人类在与环境作斗争及生存适应的过程中发展起来的基本人类情绪，是每个人在生活中都会出现的正常现象。

????（二）入园焦虑

每年的八、九月份，是新生幼儿和家长最惆怅、最迷茫、最煎熬的时期，几乎每一个幼儿园里面都是哭喊声冲天、而幼儿园的外面则是一个个满眼焦虑、担惊受怕的家长。幼儿新生入园这个事件，其实算得上一个让人头疼的问题，对于幼儿园和家长来说，就像是一场突然打响的“战役”，而这些新生幼儿就是打出去的子弹，扔出去的炮火；幼儿老师是冲在前线、不顾生死的战士；家长则是坐镇在军营中的长官、司令，虽然没有亲临战场，却更加心如火焚。孩子们在新入幼儿园的过程中，面临的是与亲人的果断分离，这就直接导致幼儿出现安全感严重缺失的情况。入园后，所有的环境全部改变，陌生的朋友、陌生的老师、陌生的环境，这些带给幼儿的是从未体验过的乏力。而新生幼儿从最开始的哭闹，逐渐转变为担忧、拒绝、甚至是恐惧感，这些由于新入幼儿园而产生的所有负面情绪，统称为“入园焦虑”。张晓燕认为：“入园焦虑是指个体与其依恋对象由于分离所导致的过度焦虑和发展性的不适。”[2]高红菊和张丽萍认为：“入园焦虑指幼儿在入读幼儿园后因害怕与亲人分离、面对陌生环境而产生的一种情绪障碍，这种情绪障碍不但会影响幼儿在园时的学习和生活质量，并且还对幼儿产生一生的消极影响。”[3]

二、幼儿新生入园焦虑现状、危害以及原因

（一）幼儿新生入园焦虑的现状

由于二胎政策是2015年才开始全面开放，大部分幼儿园的现状还都是以独生子女为主，所以每个家庭几乎都要面对这个棘手的问题，差别只在于焦虑的时间与方式，这就说明新生入园焦虑在社会上是普遍存在的。

（二）幼儿新生入园焦虑的危害

1.对幼儿的危害

幼儿从出生开始，对亲人产生的依赖性任何人无法取代，所以，在一个全新的环境下，对幼儿来说，是心理和生理上的双重挑战。由此，可能会引起幼儿安全感和信任感的危机、自理能力的短暂丧失以及开始萌芽对自我的怀疑。

情况，幼儿园可以根据报名的顺序实现幼儿分批入园，合理调整幼儿入园的时间，先入园二分之一的幼儿，待老师与家长孩子熟悉了以后，再让余下的幼儿入园。这样，就会大大减少新生入园一团麻的状况。后来的幼儿，所过之处均是有井有条，自然就少了很多不安的因素，对于老师来说，也就有了更多的时间和精力去照顾新来的幼儿。

3.灵活接送时间

对于新入园的幼儿，适应幼儿园的生活是一项难度很高的挑战。一边是五彩斑斓的新生活，一边是依恋不舍的亲人，到底如何选择，幼儿内心也需要一个权衡的过程，家长也需要更多的时间去安抚幼儿不稳定的情绪。因此，幼儿园可以微微调整一下幼儿的接送时间，或晚送半个小时到一个小时，或早接半个小时到一个小时，最大限度的满足家长和幼儿内心的诉求，循序渐进的让幼儿适应全新的生活。

4.在环境创设方面多多贴近幼儿

幼儿新入一个陌生环境，首先关注的就是环境的创设。如果这个环境亲切多彩，处处都有能够吸引幼儿注意