高三化学二轮专题复习课件非选择题突破9　化学实验综合.pptx

非选择题突破9化学实验综合(1);考向一无机化合物的制备和性质探究;分别称取3.71gCu(ClO4)2·6H2O和0.76gCu粉置于100mL乙腈(CH3CN)中反应，回流装置图和蒸馏装置图(加热、夹持等装置略)如下：;回答下列问题：;(3)装置Ⅰ中反应完全的现象是?烧瓶内蓝色消失；;(5)[Cu(CH3CN)4]ClO4不能由步骤c直接获得，而是先蒸馏至接近饱和，再经步骤d冷却结晶获得。这样处理的目的是?防止直接蒸馏时，乙腈完全挥发，导致产物；;(7)合并步骤d和e所得的产物，总质量为5.32g，则总收率为?81.2％(用百分数表示，保留一位小数)。;;发生装置

发生装置与反应相匹配，分析反应物状态与反应条件;(2)仪器的选用及连接顺序;(3)与“防”有关的试剂选择和可能的操作;反应物或产品的性质;2.物质性质、原理探究类综合实验

(1)物质性质、原理探究类试题的思维流程;(2)性质实验探究的注意问题;(3)根据特殊现象进行成分确定

根据物质性质，使被检验物质与加入的试剂作用，转变为某种已知物质并产生某种特殊现象，从而确定该物质的存在(物质性质也是帮助检验的重要依据)。;;Ⅰ.将适量Na2WO4·2H2O、Na2SiO3·9H2O加入三颈烧瓶中，加适量水，加热，溶解。;回答下列问题：

(1)仪器a中的试剂是?碱石灰(填名称)，其作用是?吸收HCl。;(3)下列仪器中，用于“萃取、分液”操作的有?烧杯、分液漏斗(填名称)。;(5)步骤Ⅴ中“加热”操作?不能(选填“能”或“不能”)使用明火，原因是?乙醚易燃。;?;2.(Co及化合物性质探究)(2024·湖北高考)学习小组为探究Co2＋、Co3＋能否催化H2O2的分解及相关性质，室温下进行了实验Ⅰ～Ⅳ。;(1)配制1.00mol·L－1的CoSO4溶液，需要用到下列仪器中的?bc(填标号)。;?;?;?;(4)实验Ⅳ中，A到B溶液变为蓝色，并产生气体；B到C溶液变为粉红色，并产生气体。从A到C所产生的气体的分子式分别为?CO2、?O2。;考向二有机化合物的制备;待反应完成后，加入50％的乙醇溶液，析出浅棕色固体。加热至65℃，至固体溶解，加入脱色剂，回流20min，趁热过滤。滤液静置至室温，冰水浴冷却，有大量白色固体析出。经过滤、洗涤、干燥得到产品。

回答下列问题??

(1)量取己－2，5－二酮应使用的仪器为?酸式滴定管(填名称)。

定量仪器的选择;(3)“搅拌”的作用是?将反应物充分混合，提高反应速率并使反应更充分。;(6)“趁热过滤”的目的是?防止降温后吡咯X冷却凝结成固体；用?冷的50％乙醇溶液洗涤白色固体。;;2.高考中常出现的装置;3.题干中信息的解读

(1)表格中信息的利用

①密度：主要与水比较，以确定分液时有机层的位置；计算加入原料的量，确定哪种反应物过量，以方便计算产率。

②沸点：主要用于物质之间的比较，以确定蒸馏温度。

③溶解性：主要用于判断是否溶于水或某种有机溶剂，以确定萃取试剂，判断杂质等。

选择洗涤试剂;(2)仪器的作用

所给装置图中常有一些不常见的仪器，要明确这些仪器的作用，如索氏提取器、安全漏斗等。

(3)试剂的作用

①用碳酸钠、碳酸氢钠等无机试剂洗涤：“中和”酸等；将某些组分转化为易溶于水的物质，便于分液除去；降低某些成分的溶解度等等。

②水洗：除去易溶于水的物质。

③无水氯化钙或硫酸镁：干燥除水。;;Ⅰ.向50mL烧瓶中分别加入5.7mL乙酸(100mmol)、8.8mL乙醇(150mmol)、1.4gNaHSO4固体及4～6滴1％甲基紫的乙醇溶液。向小孔冷凝柱中装入变色硅胶。;回答下列问题：;(2)甲基紫和变色硅胶的颜色变化均可指示反应进程。变色硅胶吸水，除指示反应进程外，还可?吸收生成的H2O，促进酯化反应向正反应方向进行，提高乙酸乙酯的产率。;(3)使用小孔冷凝柱承载，而不向反应液中直接加入变色硅胶的优点是?AD(填标号)。;(4)下列仪器中，分离有机相和洗涤有机相时均需使用的是?分液漏斗(填名称)。;(5)该实验乙酸乙酯的产率为?73.5％(精确至0.1％)。;?;2.(多信息二苯乙二酮制备)(2023·全国新课标卷)实验室由安息香制备二苯乙二酮的反应式如下：;装置示意图如图所示，实验步骤为：;回答下列问题：

(1)仪器A中应加入?油(填“水”或“油”)作为热传导介质。;(4)在本实验中，FeCl3为氧化剂且过量，其还原产物为?FeCl2；某同学尝试改进本实验：采用催化量的FeCl3并通入空气制备二苯乙二酮。该方案是否可行？?可行。

简述判断理由?空气可以将还原产物FeCl2