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《腊八节腊八粥》(说课稿)全国通用三年级上册综合实践活动
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
《腊八节腊八粥》(说课稿)全国通用三年级上册综合实践活动
课程基本信息
1.课程名称:《腊八节腊八粥》
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:2023年10月25日
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、审美感知与创意表达以及实践创新能力。通过学习腊八节的习俗和腊八粥的制作,学生能够了解中国传统节日的文化内涵,增强对传统文化的认同感。同时,学生通过参与制作腊八粥的活动,提升动手实践能力,培养合作意识,并在创作腊八粥的食谱中发展创意思维。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解腊八节的来历和意义,能够准确描述腊八节的文化内涵。
2.掌握腊八粥的基本制作方法,包括食材选择、烹饪技巧等。
难点:
1.学生对腊八节的历史背景和文化意义理解不够深入。
2.学生在制作腊八粥时可能缺乏实际操作经验,难以掌握烹饪技巧。
解决办法:
1.通过故事讲述、图片展示和视频观看等方式,帮助学生了解腊八节的起源和传统习俗,加深文化理解。
2.在制作腊八粥的过程中,教师示范并指导学生操作,同时鼓励学生分组合作,共同完成制作,以实践促进技能掌握。
3.对于烹饪技巧的难点,提供详细的步骤图解和操作视频,让学生在反复实践中逐步掌握。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过教师的生动讲解,介绍腊八节的起源和传统习俗,激发学生的兴趣。
2.讨论法:引导学生围绕腊八粥的制作过程和节日文化进行小组讨论,培养学生的合作能力和表达能力。
3.实践法:组织学生亲自参与腊八粥的制作,通过动手操作,增强学生的实践能力和生活经验。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示腊八节的图片和视频,直观地展示节日文化和制作过程。
2.教学软件辅助:使用烹饪教学软件,提供腊八粥制作步骤的动画演示,帮助学生掌握烹饪技巧。
3.实物操作演示:准备腊八粥的原材料,现场演示制作过程,让学生直观学习。
教学过程
一、导入新课
1.老师站在讲台前,面带微笑,对学生们说:“同学们,大家好!今天我们要学习一篇关于传统节日的故事——《腊八节腊八粥》。腊八节是我国的一个重要节日,它有着悠久的历史和丰富的文化内涵。在我们开始学习之前,请大家思考一下,你们对腊八节有哪些了解?”
2.学生们纷纷举手发言,分享自己对腊八节的了解。
二、新课导入
1.老师说:“非常好,同学们。今天,我们就一起来探究腊八节的来历和腊八粥的制作过程,感受中国传统节日的魅力。”
2.老师通过PPT展示腊八节的图片和视频,让学生直观地了解腊八节的起源、习俗和意义。
三、故事讲解
1.老师说:“同学们,接下来,我们一起来听一个关于腊八节的故事。”
2.老师用生动的语言讲述腊八节的来历和传说,让学生感受到故事的趣味性和教育意义。
四、文化探究
1.老师说:“同学们,现在我们已经了解了腊八节的来历,接下来我们来探究一下腊八节的文化内涵。”
2.老师引导学生讨论腊八节的意义,如团结、感恩、祈福等,让学生深刻理解中国传统节日的价值。
五、制作腊八粥
1.老师说:“同学们,腊八粥是腊八节的重要习俗之一。现在,我们将一起学习如何制作腊八粥。”
2.老师讲解腊八粥的原材料、烹饪技巧和注意事项,并现场演示腊八粥的制作过程。
六、学生实践
1.老师说:“同学们,现在轮到你们动手制作腊八粥了。请大家分组,互相合作,共同完成。”
2.学生们分组进行腊八粥的制作,老师巡回指导,解答学生的疑问。
七、分享感受
1.老师说:“同学们,制作完腊八粥后,请你们分享一下自己的感受。”
2.学生们积极发言,分享自己在制作腊八粥过程中的体会和收获。
八、总结归纳
1.老师说:“通过今天的学习,我们了解了腊八节的来历和腊八粥的制作过程,感受了中国传统节日的魅力。”
2.老师引导学生总结腊八节的文化内涵,强调团结、感恩、祈福的重要性。
九、布置作业
1.老师说:“同学们,今天的课就到这里。请你们回家后,与家人一起制作腊八粥,感受节日的氛围。”
2.学生们纷纷表示赞同,期待着与家人共同度过一个美好的腊八节。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-腊八节的历史背景:介绍腊八节的起源、演变过程以及在不同地区的发展特点,如腊八节的饮食习俗、民间传说等。
-腊八粥的制作方法:收集不同地区腊八粥的食材搭配和制作步骤,包括传统食材和现代创新食材的运用。
-腊八节的民间故事:搜集与腊八节相关的民间故事和传说,如腊八节的由来、腊八粥的寓意等。
-腊八节的习俗活动:了解腊八节期间各地的传统习俗,如祭祀、祈福、拜
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