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2025体育单招语文试题及答案

一、选择题（每小题3分，共30分）

1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）

A.狡黠（xiá）包扎（zhā）拮据（jū）戛然而止（jiá）

B.贮藏（zhù）蓦然（mò）亘古（gèn）锲而不舍（qiè）

C.荫庇（yīn）慰藉（jiè）哂笑（shěn）风雪载途（zài）

D.炽热（zhì）荒谬（miù）挑衅（xìn）气冲斗牛（dǒu）

答案：B。

详细解析：A项“包扎”的“扎”应读“zā”；C项“荫庇”的“荫”应读“yìn”；D项“炽热”的“炽”应读“chì”。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知

B.懊悔锋芒必露一拍即合

C.撺掇杂乱无张参差不齐

D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐

答案：A。

详细解析：B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。

3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

①当警方提醒市民要提高警惕，增加自我保护意识，学会辨识______的骗子，以免上当。

②每逢节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会______，深深思念远在家乡的母亲。

③古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能______。

A.形形色色触景生情混为一谈

B.五花八门触景生情混淆是非

C.形形色色睹物思人混淆是非

D.五花八门睹物思人混为一谈

答案：A。

详细解析：“形形色色”形容事物种类繁多，各式各样；“五花八门”比喻变化多端或花样繁多。“触景生情”受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情；“睹物思人”看见死去或离别的人留下的东西就想起了这个人。“混为一谈”把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论；“混淆是非”故意把正确的说成错误的，把错误的说成正确的。①句强调骗子种类多，用“形形色色”；②句看到同学与亲人团聚场面而思念母亲，用“触景生情”；③句说不能把谦称和尊称错误对待，用“混为一谈”。

4.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D。

详细解析：A项“通过……使”连用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项“防止不再发生”否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。

5.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。

B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。

C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集，这些诗表现了母爱、童真、自然三大主题。

D.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，《皇帝的新装》《白雪公主》等都是其中的经典篇目。

答案：D。

详细解析：《白雪公主》出自《格林童话》，不是《安徒生童话》。

6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

A.排比拟人

B.反复拟人

C.排比比喻

D.反复比喻

答案：B。

详细解析：“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法，强调了作者对春天的急切盼望之情；“春天的脚步近了”把春天当作人来写，运用了拟人的修辞手法。

7.下列诗句的作者不属于唐代的一项是（）

A.海内存知己，天涯若比邻。

B.采菊东篱下，悠然见南山。

C.大漠孤烟直，长河落日圆。

D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

答案：B。

详细解析：“采菊东篱下，悠然见南山”出自东晋陶渊明的《饮酒·其五》；A项“海内存知己，天涯若比邻”出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》；C项“大漠孤烟直，长河落日圆”出自唐代王维的《使至塞上》；D项“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自唐代李白的《行路难·其一》。

8.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。

B.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”

C.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”

D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了”！

答案：B。

详细解析：A项“三、四十岁”表示约数，中间不用顿号；C项“程老师干干脆脆地回答”后面应用逗号；D项感叹号应放在引号