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以研促信：高校健美操教学中研究性学习对女大学生自信的重塑与提升

一、引言

1.1研究背景与缘起

随着教育改革的不断推进，高校体育教学愈发注重学生综合素质的培养。健美操作为高校体育课程的重要组成部分，以其独特的艺术性、健身性和娱乐性，深受广大学生，尤其是女大学生的喜爱。在高校健美操教学中，不仅可以帮助女大学生塑造优美的形体、提高身体素质，还能培养她们的节奏感、协调性和表现力。

然而，当前高校健美操教学仍存在一些问题。一方面，教学方法较为传统，以教师讲授和示范为主，学生被动接受，缺乏自主探究和创新的机会，导致学生学习积极性不高，难以充分发挥健美操教学的育人功能；另一方面，对学生的评价多侧重于技能