一年级语文上册 课文 3 语文园地七说课稿 新人教版.docxVIP

一年级语文上册课文3语文园地七说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级语文上册课文3语文园地七

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的语文素养，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2.培养学生的审美情趣，通过欣赏课文中的美词佳句，激发学生对语文学习的兴趣。

3.培养学生的思维品质，引导学生通过观察、比较、分析等方式，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.增强学生的文化自信，通过学习课文中的传统文化，培养学生对中华文化的认同感和自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解课文《语文园地七》中的寓言故事，把握故事的主题和寓意。

-熟练掌握生字词的读音、书写和运用，如“狐假虎威”、“骄傲”等。

-能够通过朗读和表演，表达对故事情节和人物性格的理解。

2.教学难点：

-理解寓言故事深层含义，如“狐假虎威”中狐狸的狡猾和老虎的愚蠢。

-学会从故事中提炼出道德教育意义，如诚实、谦虚的重要性。

-在朗读时准确把握人物的情感变化，使表演更具感染力。

-在写作练习中，能够运用寓言故事中的道理，创作出具有教育意义的短文。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、多媒体课件

-课程平台：人教版一年级语文教学平台

-信息化资源：寓言故事动画、生字词读音视频、互动学习软件

-教学手段：实物教具（如狐狸、老虎的图片或模型）、图片卡片、故事卡片

五、教学过程

一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，同学们安静地坐在座位上。

2.老师说：“同学们，今天我们要学习一篇有趣的寓言故事，这个故事叫做《狐假虎威》。请大家打开语文书，翻到第3页，我们一起开始新课的学习。”

二、朗读课文

1.老师带领同学们一起朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.学生跟读，老师纠正读音错误，指导学生正确朗读。

三、生字词教学

1.老师在电子白板上展示生字词，如“狐假虎威”、“骄傲”等。

2.学生跟读生字词，老师解释生字词的意思，并指导学生书写。

3.学生练习书写生字词，老师巡视指导。

四、故事情节分析

1.老师提问：“同学们，你们知道《狐假虎威》这个故事的主要内容吗？”

2.学生回答，老师点评并总结故事情节。

3.老师引导学生思考：“这个故事告诉我们什么道理？”

4.学生讨论，老师总结故事寓意。

五、人物形象分析

1.老师提问：“同学们，故事中的狐狸和老虎分别是什么样的人物？”

2.学生回答，老师点评并总结人物形象。

3.老师引导学生思考：“你们认为狐狸这样做对吗？为什么？”

4.学生讨论，老师总结人物性格特点。

六、朗读与表演

1.老师邀请学生分组，每组选择一个角色进行朗读和表演。

2.学生分组准备，老师指导学生注意语气、语调、表情等方面的表现。

3.学生进行朗读和表演，老师点评并给予鼓励。

七、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，强调故事寓意。

2.老师提问：“同学们，你们认为我们应该怎样做一个诚实、谦虚的人？”

3.学生回答，老师总结并给予肯定。

八、布置作业

1.老师说：“同学们，今天的作业是写一篇关于《狐假虎威》的短文，要求结合自己的理解，谈谈这个故事给你带来的启示。”

2.学生认真听讲，做好笔记。

九、下课

1.老师说：“同学们，今天的课就上到这里，下课！”

2.学生起立，向老师道别，结束本节课。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.字词掌握：学生在学习《狐假虎威》这一课时，通过多种形式的识字教学活动，如朗读、书写、游戏等，能够正确认读并书写“狐假虎威”、“骄傲”等生字词，为今后的语文学习打下坚实的基础。

2.阅读理解能力提升：学生在阅读课文的过程中，学会了如何抓住故事的主线，理解故事情节的发展，以及如何从故事中提炼出道理，这对他们的阅读理解能力是一次很好的锻炼。

3.思维能力培养：通过分析故事中狐狸和老虎的性格特点，学生学会了从多角度思考问题，培养了他们的逻辑思维和批判性思维能力。

4.表达能力增强：学生在朗读和表演故事的过程中，不仅提高了语言表达能力，还学会了如何通过声音、表情、动作等手段来传达人物的情感，增强了他们的表演能力和舞台感。

5.价值观塑造：通过学习《狐假虎威》这个故事，学生理解了诚实和谦虚的重要性，这对于他们形成正确的价值观和道德观念具有重要意义。

6.学习兴趣激发：寓言故事生动有趣，通过本节课的学习，学生对语文课产生了浓厚的兴趣，激发了他们继续探索语文世界的热情。

7.课