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以项目驱动学习：初中信息技术课堂的创新变革与实践探索
一、引言
1.1研究背景
在信息技术飞速发展的当下，社会对人才的信息素养和创新能力提出了更高要求。信息技术已广泛渗透到社会生活的各个领域，深刻改变着人们的学习、工作和生活方式。初中阶段作为学生成长和发展的关键时期，信息技术教育显得尤为重要，它不仅能帮助学生掌握基本的信息技术知识和技能，还能培养学生的信息意识、创新思维和实践能力，为学生未来的学习和职业发展奠定坚实基础。
然而，传统的初中信息技术教学模式存在诸多弊端。在传统教学中，教师往往占据主导地位，采用“满堂灌”的教学方式，侧重于知识的传授，忽视了学生的主体地位和学习兴趣的培养。教学
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