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教研室科室配置与人员职责明确.docxVIP

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教研室科室配置与人员职责明确

目录

教研室科室配置与人员职责明确(1)..........................3

一、内容概述...............................................3

(一)教研室的重要性.......................................4

(二)科室配置与人员职责的必要性...........................5

二、教研室科室配置.........................................6

(一)科室设置原则.........................................7

(二)科室分类.............................................8

(三)科室规模与人员配置...................................8

(四)科室设施与设备.......................................9

三、教研室人员职责........................................10

(一)主任职责............................................10

(二)副主任职责..........................................11

(三)学科组长职责........................................14

(四)成员职责............................................14

(五)管理人员职责........................................16

四、教研室管理与运行机制..................................17

(一)教研室管理组织结构..................................18

(二)教研活动制度........................................19

(三)教研成果的推广与应用................................20

(四)教研室发展的规划与实施..............................21

五、结语..................................................23

(一)教研室配置与人员职责明确的重要性....................23

(二)持续改进与创新......................................25

教研室科室配置与人员职责明确(2).........................25

教研室科室组织结构概述.................................25

1.1科室设置原则..........................................27

1.2科室功能定位..........................................27

科室配置明细...........................................29

2.1科室分类与编号........................................30

2.2科室资源配置..........................................30

人员职责划分...........................................32

3.1职责界定原则..........................................32

3.2人员岗位设置..........................................34

科室负责人职责.........................................35

4.1负责人选拔标准........................................35

4.2负责人主要职责........................................36

教研室成员职责.........................................37

5.1成员岗位说明..........................................38

5.2成员具体职责................

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