5.19 太阳与影子 说课稿-2024-2025学年科学四年级上册冀人版.docxVIP

5.19太阳与影子说课稿-2024-2025学年科学四年级上册冀人版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.19太阳与影子说课稿-2024-2025学年科学四年级上册冀人版

教学内容

本节课内容选自2024-2025学年科学四年级上册冀人版教材第5.19节“太阳与影子”。主要内容包括太阳与影子现象的产生原理，影子形成过程中的变化规律以及影响影子长度的因素。通过实验探究，让学生观察太阳与影子之间的关系，培养观察能力和科学思维。

核心素养目标

培养学生对自然现象的好奇心和探究精神，提升观察、实验、分析和解释科学现象的能力。通过本节课的学习，学生能够理解影子形成的基本原理，发展科学思维，增强对科学方法的运用意识，同时培养科学态度和价值观，认识到科学与日常生活的密切联系。

重点难点及解决办法

重点：

1.影子形成原理的掌握，即光线直线传播与物体遮挡的关系。

2.影子长度变化规律的理解，包括时间、季节和观察角度的影响。

难点：

1.学生对光的直线传播概念的理解和应用。

2.影子长度变化规律在实际观察中的准确把握。

解决办法与突破策略：

1.通过实验演示，如使用激光笔照射不同形状的物体，让学生直观感受光直线传播的现象。

2.设计一系列探究活动，引导学生通过观察、记录和分析，逐步发现影子长度变化的原因。

3.利用多媒体辅助教学，展示不同时间、季节和角度下影子长度的变化，帮助学生建立直观模型。

4.引导学生进行小组讨论，鼓励表达不同观点，培养合作探究能力。

5.通过反复实验和观察，强化学生对影子形成原理和变化规律的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的科学教材，包括《太阳与影子》相关章节。

2.辅助材料：准备太阳与影子相关的图片、图表和视频，以多媒体形式展示影子形成和变化的实例。

3.实验器材：准备激光笔、不同形状的物体、直尺等实验器材，用于演示和验证影子形成原理。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组学生有足够的空间进行实验和讨论；在实验操作台布置实验器材，便于学生操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）情境创设：播放一段太阳与影子相关的动画或视频，激发学生兴趣。

（2）提问引导：引导学生观察动画中的影子，提出问题：“你们知道影子是如何形成的吗？”

（3）揭示课题：明确本节课的主题为“太阳与影子”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）影子形成原理：通过实验演示，让学生直观感受光直线传播的现象，解释影子形成的原理。

（2）影子长度变化规律：引导学生观察不同时间、季节和角度下影子长度的变化，分析影响因素。

（3）小组讨论：分组讨论影子形成和变化的原因，分享各自的观点和发现。

（4）多媒体展示：利用多媒体展示不同时间、季节和角度下影子长度的变化，帮助学生建立直观模型。

3.巩固练习（10分钟）

（1）练习题：分发练习题，要求学生独立完成，巩固所学知识。

（2）小组互评：学生互相批改练习题，讨论解题思路，共同提高。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容：影子形成原理、影子长度变化规律。

（2）总结重点：强调光的直线传播原理在影子形成中的作用，以及影子长度变化的影响因素。

（3）鼓励学生：对积极参与课堂的学生给予表扬，激发学生学习兴趣。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置作业：要求学生课后观察自己家中的影子，记录影子的长度、方向和变化规律。

（2）鼓励实践：鼓励学生在生活中运用所学知识，观察其他自然现象中的影子，培养科学素养。

（3）作业反馈：提醒学生下次课带来作业，以便进行讲解和评价。

知识点梳理

1.影子的形成原理

-光的直线传播：光线在均匀介质中沿直线传播。

-光的遮挡：当光线遇到不透明物体时，物体后面会形成阴影区域，即影子。

2.影子的特征

-影子的形状：与遮挡物体的形状相似。

-影子的方向：与光源方向相反。

-影子的长度：受光源高度、物体距离地面和观察角度等因素影响。

3.影子长度的变化规律

-时间因素：随着太阳高度角的变化，影子长度会发生变化。

-季节因素：不同季节，太阳高度角不同，影子长度也会随之变化。

-观察角度：从不同角度观察，影子的长度和方向会有所不同。

4.影子的应用

-阳光时钟：利用影子长度变化规律制作简易的日晷。

-光学原理：影子形成原理在光学领域有广泛应用，如透镜、反射和折射等现象。

5.影子实验

-实验目的：验证光直线传播的原理，观察影子长度变化规律。

-实验器材：激光笔、不同形状的物体、直尺、计时器等。

-实验步骤：

1.使用激光笔照射不同形状的物体，观察并记录影子的形状。

2.改变物体与地面的距离，观察影子