梅学堂人教版英语五级上册说课稿unit 3.pdfVIP

Unit3Whatwouldyoulike?说课稿

一材：新英语课程标准，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语

言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、态度、学习策略和

文化意识五个方面的综合素养为基础。

《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从

中体验学习的快乐。因此我采用“任务——探究——创造”型教学方法，让学生在有趣，开

放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和

各种语言应用能力。我说课的内容是第十一课的第一。这是一节情景课，围绕“征

询意见”这一日常用语展开。在第三课中，学生已经能用“wouldyoulikesome...?”进行询

问。能听懂会说chicken，pop,milk,asandwich。本的教学内容为用“Whatwould

youlike？”进行征询意见。根据这一安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养

等方面考虑，我确立本的教学目标为：

1、知识目标:能听懂会说I’mhungry.Whatwouldyoulike?Yes,I’dlike…..

2、能力目标:听懂会说hamburger、Frenchfries、pizza、pop。

3、目标:能运用所学句型进行表演和口语交际，激发学生学习英语的，培养

学生的英语学习能力。

4本的教学重点是：能听懂会说I’mhungry.Whatwouldyoulike?No,I’dlike…..听

懂会说hamburger、Frenchfries、pizza、pop。教学难点是能用“Whatwouldyoulike？”

征询别人意见以及hamburger,Frenchfries的正确发音。

5学情分析:由于学生已学过类似的,我打算以的形式讲授新知识.

6教具准备:机,卡片,多

二教学方法：

讨，讲授法，演示法，练习法

三教学程序：

为实现以上目标，我是这样设计教学过程的：

（一）、Warmingup

1、Singsomesongs.

2、Playagame.快速呈现食物，做问答。

(通过唱唱、问答的形式，不仅吸引学生的注意力，调动积极性，而且营造了学习英语的氛

围。同时也为本课的教学作了知识的铺垫，构建了知识表象。)

（二）、Revision

（紧接着摸着肚子，作饥饿状）学生一起说出I’mhungry，围绕呈现的快速

。

（以的形式，唤起学生的，使学生熟练运用旧知，同时对I’mhungry进行了渗

透。）

（三）、Presentation

1、依次呈现somebread、somejuice的。

T:Wouldyoulikesomebread?

S:Yes,please

2、T:I’mthirsty.（作干渴状，学生边做边说I’mthirsty.）

T:Wouldyoulikesomejuice?

S:Yes,please.

T:Hereyouare.

通过已掌握的句型新授hamburger,Frenchfriespizza,pop。

(利用旧知，在已熟练了的交际语境中学习新单词，同时配以相应的，加深了对单词的

理解，也降低了难度。并即使由师生操练转向生生操练，由模仿提高到运用，这符合学生

的认知规