人教版新课标小学美术四年级上册全册教案12.pdfVIP

人教版美术第七册教案

全册教材分析

（一）主要内容及教材重点、难点：

主要内容：

本册教材是以丰富多的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内

容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖学问、线条、

节奏、工艺制作、玩具、好用设计、电脑美术、欣赏等。

教材重点：

在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学

要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的

爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会

的进步与多元化的美术发展方向。

（-）教学目标：从学问和实力、过程与方法、情感看法价值观三个维度谈。

学问和实力：

通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启

发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生相识和运

用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自

己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力

和创建实力。

过程与方法：

引导学生以个人或集体合作的方式参加欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，

尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多的活动方式丰富学生的视觉、

触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方

式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美

术素养。

情感看法价值观：

在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美

术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化

环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人

格。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施

依据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的个点谈本学期的具体措施

（合作的学习方式、学科实践活动、创建性的培育、电教协助教学、评价的改革、

减负手段等）

合作的学习方式：

提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的爱好及自学水

平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍旧依据上学期分好的小组进行合作

学习，激励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位

搜集资料，进行探讨性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的

家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。向造型表现课、嬉

戏式活动方式的课业确定要以小组为单位进行探讨性学习，通过集体活动获得丰

富的学问与情感体验。

学科实践活动（每学期2次）：

1、在《会走的玩具》课学习完毕后，自己设计、利用废

旧物品制作间会走的玩具并进行展览。

2、在《校徽设计》课中，设计课后拓展作业为：为我

们自己的学校设计枚校徽。

创建性的培育：

培育形象思维实力，提高用美术表达自己感受的实力和切近自己生活的设计、制

作实力。

实行奇妙的设计提问、激励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的敏捷性、

变通性和发散性，最大限度的开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，如:

将自己通过《变废为宝》课学到的设计学问运月到为自己家的容器“穿上花衣

裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成果的实力。

转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创建性不断生成、张扬、发展、提

升的过程，并在这过程中把发觉、探究、研讨等相识活动突显出来，从而使每

个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、

分析问题、创建性地解决问题，进而发展综合实践实力。

以各种丰富多彩的活动方式丰富生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程

中强调趣味性的美术习，教内容和活动方式要充