人教版小学五年级下学期第一至第六单元语文导学案、课程设计.pdfVIP

人教版五年级下学期第一单元

“走进西部”教学设计

【教材说明】

本组选编的4篇文，从不同角度反映了神奇的西部，反映了西部的昨天和

今天。老舍的《草原》描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了

蒙汉民族间的深情厚谊。《丝绸之路》再现了发生在两千多年前这条伟大之路上

中西方文化交流、商贸往来生动的一幕，表明了这条交通要道对东西方经济文化

交流和增进各国人民间友谊的重大作用，作者的民族自豪感洋溢在字里行间，引

起读者对昔日西部繁荣昌盛景象的遐想。《白杨》通过父子两代人的交谈，托物

言志，借物喻人，热情讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们。《把铁路修到拉

萨去》报道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道难关的筑路

大军，他们昂扬的斗志和无私的奉献精神让人肃然起敬。主题丛书教材选取了《美

丽的呼伦贝尔大草原》《张骞出使西域》《胡杨仰止》《青藏列车：在渴望中出

发》……每篇文都是有关西部自然风光、历史文化、可爱动物、西部建设等方

面的内容，通过学习，我们既要引导学生把具体的景、人、事与作者所要表达的

情感结合起来，还要尽可能地为学生多作一点有关西部的背景材料的介绍，以加

深对西部自然风光、历史文化、风土情利的认识及珍爱大自然。

【教学内容】

1.教课标版教材小学语文第十册第一组课文：《草原》《丝绸之路》、白

杨》《把铁路修到拉萨去》。

2.《语文主题学习丛书》五年级下册1《走进西部》：《美丽的呼伦贝尔大

草原》《张寒出使西域》《胡杨仰止》《青藏列车：在渴望中出发》

【单元教学目标】

1、引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感。

2、能够正确、流利地朗读课文，并在反复朗读的过程中把握课文的主要内

容。

3、通过把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解

含义深刻的句子等方法，进一步提高理解语言的能力，从而能有感情地朗读课文。

4、积累自己喜欢的段落及有关西部的诗歌，养成积累的习惯。

【教学重点】

1.引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；热爱大

自然，保护环境。

2.引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果

和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语

感；

3.分享丛书中的学习内容，学习方法等，奠定学生有效阅读的基础。

【教学步骤】

一、导入谈话

孩子们，在祖国西部广袤的土地上，历史上曾经有过鼎盛辉煌，也曾有过闭

塞落后。今天，西部历史又掀开了崭新的一页，西部大开发的号角已经吹响，那

些前赴后继的建设者们，挥洒着青春和汗水，为西部的再度辉煌，奉献着智意和

才干，西部又一次成为世关注的焦点。让我们先回顾第一组学过的课文，（出

示与课文有关的图片，学生说出这一单元的主题走进部〃。）

今天，让我们用画知识树的方法，再次走进部去感受那里美丽的自然风光、

了解部的历史文化、学习建设者们的无私奉献。.相信你们会用精彩的阅读交流,

让这棵大树长出茂盛的枝叶，结出丰硕的果实。

二、主题回顾

孩子们，我们随第一组课文走进部，哪些地方给你留下了深刻的卬象，让

你还想再次走进部呢？（根据学生的回答出示知识树）

《草原》：风（光秀丽）《丝绸之路》：灿（烂辉煌）

《白杨》：（无私奉献）《把铁路修到拉萨去》：（创造奇迹）

三、阅读交流

1.过（