2024秋八年级物理上册第1章走进物理世界1.1希望你喜爱物理教学设计新版粤教沪版.docVIP

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1.1希望你宠爱物理

（一）三维教学目的

1．激发学生学习物理的爱好和愿望。

2．知道物理探讨的主要内容及物理的广泛应用。

3．知道视察和试验是探讨物理的基本方法。

（二）教学仪器

玻璃杯、鸡蛋、硬纸片、圆底烧瓶、铁架台、旋转七色板、放大镜、散开的塑料捆扎绳。

（三）教学重点、难点

重点：培育学生对自然界的新颖 心，激发学生学习物理的爱好

难点：让学习学会视察各种试验现象的说明。

（四）教学方法：视察法，先试后导，试验法

（五）教学时数：2课时

教学过程

第一课时

引言：

从现在起，我们将要学习一门新的课程——物理学。物理是一门特别好玩、特别有用的自然科学。物理探讨的内容特别广泛，有些内容在小学自然课上我们已经有所了解，如摩擦起电、热胀冷缩等。有一些我们还不了解，尽管它们常常出现在我们的身边。

新课讲授：

1．物理探讨什么

（1）让学生视察和探讨：课本图1一1到课本图1一6中所列举的现象，都是我们所熟识的，也都是物理学探讨的内容，它们分别属于力的、热的、光的、电的现象。

（2）在生活中，我们身边的物理现象。

例如：飞机为什么能在空中飞行？保温瓶为什么能保温？电动机为什么能转动？用望远镜为什么能看得远些？（此处举例应包括力、热、电、光的现象。）

大家想一想，还有哪些曾经使你感到新颖 的现象？（引导学生发言，并指出学生所提出的各种问题，哪一些是属于力的、热的、光的、电的现象，指出这都是物理探讨的内容。若学生发言涉及化学、生物等学科的内容，也给归类，说明不是物理探讨的内容。）

2．物理是好玩的

物理课上探讨的一些现象，很多是我们没有见过，也没有想过。下面我们将要做的几个试验，虽然我们今日还不能揭开它们的谜底，但可以告知我们，物理学探讨的现象是特别好玩的。（展示一些简洁而又效果明显的试验，激发学生的爱好和求知欲望）

试验一：学生试验

请同学们将一长纸条平放在桌面上，然后把钢笔帽立在纸条的一端。你能不能把纸条从笔帽底下抽出来，但要保证笔帽立在原地不动。（有的同学渐渐地拉动纸条，笔帽倒了或是笔帽跟着纸条走。）老师演示：快速抽动纸条笔帽立在原地。

为什么要快速抽纸条。才能休证笔帽不动。而渐渐地拉动纸条不会胜利？这就是物理探讨的内容，今日我们暂不探讨，但我们终归知道了怎样做才能胜利。

试验二：课本试验：原封不动

有了前一个试验的基础，可以让学生猜一猜，应怎样弹出硬纸片，才能使鸡蛋落入杯中，而不会随纸片飞出。

试验三：旋转七色板试验

先介绍试验装置的构造，将可以旋转的圆盘分成若干个扇形，分别涂上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫各种颜色。要强调其中没有白色。

提出问题：当圆盘飞速旋转的时候，圆盘该多好看？

演示：当圆回旋转时将出现白色。

原来圆盘上涂有各种颜色，当它旋转的时候，却偏偏呈现它所没有的颜色——白色。这是为什么呢？当我们学过光学之后，这个谜底就不难揭开。

试验四：放大镜视察试验

我们常用放大镜视察细小的物体，放大镜中间厚、边缘薄，也称为凸透镜。大家可以隔着放大镜看看自己的手纹，看看书上的字，是不是放大了。

问题：隔着放大镜看物体是不是总是放大的？

让学生手拿放大镜，伸直手臂通过放大镜看黑板上的字或墙上的标语。（要让学生视察远处较大的，且简洁辨别倒立、正立的物体。）学生视察后，回答视察到的现象。（看到的是缩小的，而且是倒立的）

用放大镜看物体不总是放大的。在什么状况下是放大的，什么状况下是缩小的？这正是光学要探讨的内容之一。

试验五：

首先说明沸腾：日常生活中常说把冷水烧“开”了，水“开”了在物理学中则叫沸腾。通常为使水沸腾，须要加热，今日我们要做一个用冷水使热水再次沸腾的试验。

演示试验：将保温瓶中的热水倒入烧瓶，使水占烧瓶容积的三分之一左右。将烧瓶置于预热的电炉上加热，让学生看到水在沸腾时有大量汽泡产生。快速将烧瓶加塞后倒置于铁架台上。在用冷水浇烧瓶前要让学生视察瓶中的水是安静的。浇冷水时，烧瓶中的水会再次“沸腾”起来。

试验六：

散开的塑料捆扎绳（应将扎绳尽量“破”细些）用干燥的手捋几次，扎绳不仅不能合拢，反而会膨散开，甚至会被手“粘”开。

3．作业：预习新课

板书设计：??????1.1希望你宠爱物理

1、物理是探讨什么的?????????????????????????2、物理是有用又好玩的????