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2025预防校园欺凌安全教育主题班会教案(2篇)

教案一

1.开场引导

通过播放校园欺凌相关的短视频，引入本次预防校园欺凌安全教育主题班会。

2.知识讲解

以PPT的形式详细介绍校园欺凌的定义、表现形式、危害及产生原因。

3.互动环节：知识问答

（1）选择题

以下哪种行为不属于校园欺凌？（）

A.给同学起侮辱性绰号

B.与同学互相开玩笑

C.故意损坏同学的文具

答案：B。解析：给同学起侮辱性绰号和故意损坏同学文具都对他人造成了精神或物质上的伤害，属于校园欺凌行为；而互相开玩笑是正常的同学互动，不属于欺凌。

当你看到校园欺凌事件发生时，应该（）。

A.赶紧离开现场，以免惹祸上身

B.立即上前制止欺凌者

C.及时报告老师或学校相关人员

答案：C。解析：赶紧离开现场会使被欺凌者得不到及时帮助，这种做法不可取；在没有足够能力的情况下立即上前制止可能会让自己也陷入危险；及时报告老师或学校相关人员能让专业人员来处理，是正确的做法。

（2）填空题

校园欺凌不仅会对受害者的身体造成伤害，还会严重影响其_____健康。

答案：心理。解析：校园欺凌带来的精神压力和创伤会对受害者的心理产生不良影响，如自卑、焦虑、抑郁等。

预防校园欺凌，需要学校、家庭和_____共同努力。

答案：社会。解析：学校是学生学习的场所，家庭是学生成长的重要环境，而社会环境也会对学生产生影响，所以预防校园欺凌需要三者共同协作。

（3）判断题

只有身体上的伤害才算是校园欺凌。（）

答案：错误。解析：校园欺凌不仅包括身体伤害，还包括语言侮辱、排挤孤立、网络暴力等精神层面的伤害。

被欺凌后，为了避免再次被欺负，应该默默忍受。（）

答案：错误。解析：默默忍受只会让欺凌者更加肆无忌惮，被欺凌者应勇敢地向老师、家长反映，维护自己的合法权益。

（4）解答题

简述校园欺凌可能会对受害者造成哪些危害？

答案：校园欺凌对受害者的危害是多方面的。身体上，可能会导致受伤，如擦伤、淤青、骨折等，影响身体健康和正常的生活学习。心理上，会使受害者产生自卑、恐惧、焦虑、抑郁等不良情绪，影响心理健康和性格发展。还可能导致受害者对学校产生抵触情绪，学习成绩下降，甚至出现厌学、逃学等行为。

4.案例分析

展示一些校园欺凌的真实案例，组织学生分组讨论，分析案例中欺凌行为的特点、产生原因及应对方法。

5.总结发言

班主任对本次班会进行总结，强调预防校园欺凌的重要性，鼓励学生在遇到欺凌行为时勇敢说“不”，共同营造和谐的校园环境。

教案二

1.导入

让学生分享自己听说过或经历过的校园欺凌事件，引发大家对校园欺凌问题的关注。

2.知识科普

利用图片和文字资料，进一步讲解校园欺凌的不同类型，如肢体欺凌、语言欺凌、社交欺凌和网络欺凌。

3.互动环节：知识问答

（1）选择题

下列哪一项是社交欺凌的表现？（）

A.在网络上发布诋毁同学的言论

B.故意把同学排除在集体活动之外

C.殴打同学

答案：B。解析：在网络上发布诋毁同学的言论属于网络欺凌；殴打同学是肢体欺凌；故意把同学排除在集体活动之外，是通过社交手段孤立他人，属于社交欺凌。

如果发现自己的朋友参与了校园欺凌，应该（）。

A.装作没看见，继续和他做朋友

B.鼓励他继续这样做

C.劝说他停止这种行为，并告诉他这种行为的错误性

答案：C。解析：装作没看见或鼓励朋友继续欺凌他人都是不正确的做法，劝说朋友停止并让他认识到错误，才是正确的处理方式。

（2）填空题

网络欺凌具有隐蔽性、传播速度快和_____等特点。

答案：影响范围广。解析：网络的开放性和传播性使得网络欺凌的信息能快速传播到很多人，影响范围广泛。

校园欺凌的实施者可能存在_____、价值观扭曲等问题。

答案：心理问题。解析：部分实施欺凌的学生可能存在心理方面的缺陷，如攻击性强、缺乏同理心等，再加上价值观扭曲，导致他们做出欺凌行为。

（3）判断题

校园欺凌只发生在学校内。（）

答案：错误。解析：校园欺凌不仅可以发生在学校内，在学校周边、网络等与学校相关的场景中也可能发生。

只要没有造成身体伤害，就不算校园欺凌。（）

答案：错误。解析：如前面所述，校园欺凌包括精神层面的伤害，即使没有身体伤害，语言侮辱、排挤孤立等行为也属于校园欺凌。

（4）解答题

当你遭受校园欺凌时，应该采取哪些正确的措施？

答案：当遭受校园欺凌时，首先要保持冷静，尽量不要激怒欺凌者，避免受到更严重的伤害。然后，要及时向老师、家长报告情况，寻求他们的帮助和支持。也可以向学校的心理咨询老师倾诉，缓解心理压力。同时，要保留好相关证据，如聊天记录、视频、证人等，以便后续处