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大庆65中学创新课堂教学模式《问题·分层·活动》一次方程复习

列表讲解题型达标归因强化教学方法教学手段组织形式独立练习结对练习分组练习合作探究问题·分层·活动大庆65中学复习课教学模式

1.了解一元一次方程和相关概念；列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化复习目标2.学会用等式的性质来理解掌握移项法则；3.灵活运用等式的性质解一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法；

回顾与思考知识结构方程去括号解题步骤等式的性质移项合并方程的概念一元一次方程概念解法去分母系数化为1

01方程是指含有未知数的等式。方程是等式，但等式不一定是方程。02什么是方程？方程和等式的区别是什么？知识点一(概念)

知识点练习一1.下列说法中正确的是（）A.方程是等式B等式是方程C.含有字母的等式是方程D.不含有字母的方程是等式A２若关于x的方程2x2m-3+m=0是一元一次方程，则m=_____，方程的解是＿＿2X=-1

一元一次方程是只含有一个未知数，且未知数的最高次数是1的方程。1什么是一元一次方程？它的标准形式和最简形式是什么？2知识点一(概念)

它的标准形式是：ax+b=0它的最简形式是：ax=b()()知识点一(概念)

若x＝－3是方程x＋a＝4的解，则a的值是.112X=3374什么是方程的解，什么是解方程？方程的解是指能使方程左右两边相等的未知数的值。展示练习5方程5－x＝2中未知数的系数是，方程的解是。解方程是指求出方程的解的过程。6知识点一(概念)

１.等式性质有哪些？并以字母的形式表示出来等式性质1：如果a=b，那么a+c=b+c需注意的是“同一个数，或同一个式子”知识点二、等式性质2：如果a=b，那么ac=bc如果a=b，那么a/c=b/c需注意的是“两边都乘，不要漏乘”；“同除一个非0的数”展示练习

展示练习2、已知x=y，下列变形中不一定正确的是（）A.x-5=y-5B.-3x=-3yC.mx=myD.1、若a+2b=x+10,则2a+2b=x+10+.aD

知识点三、解一元一次方程的一般步骤有哪些？去分母不要漏乘不含分母的项。移项：①将含有未知数的项移到等式的一边；将常数项移到另一边；注意“变号”合并同类项（乘法分配律的逆用）系数化1：2、去括号：注意符号

1、解方程：解：去分母，方程两边都乘以12，得3（x-1）=2（3-2x）－30去括号，得3x-3=6-4x-30移项，得3x+4x=6-30+3合并，得7x=-21系数化1，得x=-3展示练习

DD展示练习A、3B、10C、3/11D、10/31、若方程3x＋5＝11与6x＋3a＝22的解相同，则a的值为（）01A、5B、－5C、10D、－102、如果－b2＋a＋5＝－b2－5，那么a的值（）02

3、解方程时，下列选项出错的一步是（）A、2（x－1)－3（4－x）＝1B、2x－2－12＋3x＝1C、5x＝15D、x＝3A展示练习

两边同加2,得：4、在解方程5x-2=7x-2时，小糊计算如下：01得：5x=7x两边同除以x，得：5=7所以他说此方程无解。你觉得他做得对吗？为什么？那“因为ac=bc，所以a=b”推理对吗？5x-2+2=7x-2+202

1解下列方程3（x－5)－2（x＋2）＝5（x－7）234展示练习

解方程1.2.

解方程，较简便的是（）A.先去分母B.先去括号C.先两边同除以D.先两边同乘以B

跟踪练习2、方程5b－3x＝－14x的解是x＝，求关于y的方程by＋2＝b（1－2y）的解。

2.“*”是新规定的某种运算符号，设x*y=x+y，则（-2）*m=8中，m的值为。已知9x-3y-