第8章实数章节复习课件人教版七年级数学下册.pptx

人教版七年级数学下册课件汇报人：于清文实数第八章

复习巩固01

有理数知识点回顾按整数和分数的关系分类：按正数、负数、和零的关系分类：有理数整数正整数零负整数分数正分数负分数有理数正有理数正整数正分数零负有理数负整数负分数新知探究

新课导入02

1、理解无理数和实数的概念。2、对实数进行分类，判断一个数是有理数还是无理数。3、理解实数和数轴上的点一一对应。理解无理数和实数的概念。判断一个数是有理数还是无理数。学习目标重点难点前言

上面的分数都可以写成有限小数或无限循环小数形式。而任何一个有理数都可以写成有限小数或无限循环小数形式，反之，有限小数和无限循环小数是有理数。?????新知探究

无理数无限不循环的小数叫做无理数。结合本章所学知识，举例：无理数的分类：?结合无理数概念，举例：??无理数正无理数负无理数【注意】新知探究

实数正实数正有理数正无理数0负实数负有理数负无理数实数的分类有理数和无理数统称为实数。实数有理数正有理数0负有理数无理数正无理数负无理数有限小数或无限循环小数无限不循环小数我们知道，每个有理数都可以用数轴上的点来表示，那么无理数是否也可以用数轴上的点表示出来呢？你能在数轴上找到表示无理数的点吗？新知探究

如图，直径为1个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚动一周，圆上的一点由原点O到达点O，点O对应的数是多少？π新知探究

?01234??当数的范围从有理数扩充到实数后，实数与数轴上的点是一一对应的，即每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示，反过来，数轴上的每一个点都表示一个实数。新知探究

课堂检测03

??课堂练习

2．下列说法不正确的是()A．如果数轴上的点表示的数不是有理数，那么就一定是无理数B．大小介于两个有理数之间的无理数有无数个C．－1的立方是－1，立方根也是－1D．两个实数，较大者的平方也较大【详解】∵数轴上的点和实数一一对应，故选项A正确；无理数是无限不循环小数，故选项B正确；-1的立方是-1，立方根也是-1，故选项C正确；实数包括正数和负数，故选项D错误．故选D．课堂练习

??课堂练习

??课堂练习

延伸拓展04

理解无理数和实数的概念1判断一个数是有理数还是无理数2实数与数轴上的点一一对应3课堂互动

知识点2：用计算器求立方根?

??

?4.6420.46420.0464246.42

?被开方数的小数点向左或向右移动3n位时，立方根的小数点就相应地向左或向右移动n位(n为正整数).0.060.6660

??整体思想

2.求下列各式中x的值.(1)x3-0.001=0；(2)8x3+125=0；(3)(x+3)3+27=0.??

2.求下列各式中x的值.(1)x3-0.001=0；(2)8x3+125=0；(3)(x+3)3+27=0.?

利用立方根的概念解方程的步骤1.把原方程化为x3=m或(ax+b)3=m的形式.2.利用立方根的概念，直接开立方求出x的值或将方程变为一元一次方程.3.解所得的一元一次方程，求出x的值.

?223=8，33=27，81127??确定立方根的整数部分和小数部分的方法先找与被开方数最接近的两个能开得尽立方的整数，然后确定立方根的取值范围，再利用取值范围确定其整数部分和小数部分.

2.已知x-2的平方根是±2，2x+y+7的立方根是3，求x2+y2的平方根.x-2=4x=62x+y+7=27y=862+82=100平方根为±10

3.已知一个正方体的体积是1000cm3，现在要在它的8个角上分别截去8个大小相同的小正方体，使截去后余下的体积是488cm3，问截去的每个小正方体的棱长是多少？解：设截去的每个小正方体的棱长是xcm.依题意，得1000-8x3=488，∴8x3=512，∴x3=64，∴x=4.答：截去的每个小正方体的棱长是4cm.

应用平方根、立方根解决实际问题的两种模型1.面积类：利用平方根的概念，求出正方形面积的算术平方根，即为正方形的边长.2.体积类：利用立方根的概念，求出正方体体积的立方根，即为正方体的棱长.

?23-133-143-1?512455124