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第四章运动和力的关系;“板块”模型及知识储备;1.速度关系:滑块与木板之间发生相对运动时,明确滑块与木板的速度关系,从而确定滑块与木板受到的摩擦力。应注意当滑块与木板的速度相同时,摩擦力会发生突变的情况。
2.加速度关系:如果滑块与木板之间没有发生相对运动,可以用“整体法”求出它们一起运动的加速度;如果滑块与木板之间发生相对运动,应采用“隔离法”求出滑块与木板运动的加速度。应注意找出滑块与木板是否发生相对运动等隐含条件。
;
设板长为L,滑块位移x1,滑板位移x2
同向运动时:
相向运动时:;板块模型;;【变式1-1】.如图所示,质量为M=1kg的长木板静止在光滑水平面上,现有一质量m=0.5kg的小滑块(可视为质点)以v0=3m/s的初速度从左端沿木板上表面冲上木板,带动木板一起向前滑动.已知滑块与木板间的动摩擦因数μ=0.1,重力加速度g取10m/s2.求:;?;?;;【变式2-1】如图所示,物块A、木板B的质量均为m=10kg,不计A的大小,木板B长L=3m。开始时A、B均静止。现使A以水平初速度v0从B的最左端开始运动。已知A与B、B与水平面之间的动摩擦因数分别为μ1=0.3和μ2=0.1,g取10m/s2。
(1)发生相对滑动时,A、B的加速度各是多大?
(2)若A刚好没有从B上滑下来,则A的初速度v0为多大?;解:(1)A在B上向右做匀减速运动,其加速度
木板B向右做匀加速运动,其加速度大小为
;;例如:光滑的水平面上,静止放置一质量为M的木板,长木板静止放置一质量为m的物块,现对长木板施加一外力F,板块间动摩擦因数为;当时,两者无相对滑动
当时,板块间发生相对滑动aMam,F继续增大aM变大am不变
;?;【变式3-2】如图所示,在光滑平面上有一静止小车,小车质量为M=5kg,小车上静止地放置着质量为m=1kg的木块,和小车间的动摩擦因数为μ=0.2,用水平恒力F拉动小车,下列关于木块的加速度am和小车的加速度aM,可能正确的有();【变式3-3】如图所示,质量M=8kg的长木板A放在水平光滑的平面上,木板左端受到水平推力F=8N的作用,当木板向右运动的速度达到v0=1.5m/s时,在木板右端轻轻地放上一个大??不计,质量为m=2kg的小物块B,放上小物块0.6s后撤去F,小物块与木板间的动摩擦因数μ=0.2,木板足够长,取g=10m/s2.求
(1)放上小物块后撤去F前,长木板与小物块的加速度;
(2)撤去F后,二者达到相同速度的时间;
;【变式3-4】如图所示,质量M=5kg的木板放在动摩擦因数为μ1=0.1的水平地面上,在木板左端加一水平推力F=14N。当木板向右运动的速度达到v=1.4m/s时,在木板右端轻轻地放上一个大小不计、质量为m=2kg的小物块,小物块与木板间的动摩擦因数μ2=0.15,重力加速度g=10m/s2。求:
(1)放上小物块后,小物块及木板的加速度大小;
(2)木板的长度至少为多长,物块才不会掉下来;
(3)如果小物块未掉下来,求从小物块放在木板上开始,经过t=3s小物块通过的位移大小;
(4)假如水平推力变为F1=20N,车长为L1=1.65m,其它条件不变,判断小物块能否掉下来;若能掉下来,求小物块在木板上运动的时间。;解析:(1)以小物块为研究对象,由牛顿第二定律得:;(3)小物块和木板达到的共同速度:
达到共同速度后,小物块和木板保持相对静止:
小物块和木板保持相对静止后共同运动的时间:
小物块和木板保持相对静止后共同运动的位移:
小物块运动的总位移:
解得:;;?;(2)由于A减速,B加速,假设当B刚滑到木板最右端时两者共速,此时B向右滑行相对距离最远,则有
v共=v0﹣aAt=aBt
代入数据解得
t=0.4s,v共=0.8m/s
由运动学公式可得
木板的长度至少为
L=xA﹣xB
代入数据解得
L=0.8m;【变式5-1】(山东烟台·期末)如图所示,倾角的足够长粗糙斜面固定在水平面上,斜面上放一质量的薄木板,木板的最上端叠放一质量的小物块,对木板施加沿斜面向上的拉力,使木板沿斜面向上由静止开始做匀加速直线运动,经测量得知F的作用时间为2s时,物块滑离木板。已知木板与斜面间、物块与斜面间的动摩擦因数,物块与木板间的动摩擦因数,物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,,,。求:
(1)此过程中
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教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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