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破茧与蝶变：中小学自主学习课堂教学的深度变革与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今知识经济时代，社会发展对人才的要求不断提高，具备自主学习能力成为学生适应未来社会的关键。中小学教育作为基础教育的重要阶段，对于培养学生的自主学习能力具有不可替代的作用。随着教育改革的不断推进，自主学习课堂教学逐渐成为教育领域关注的焦点。传统的中小学课堂教学模式往往以教师讲授为主，学生处于被动接受知识的状态。这种教学模式虽然在知识传授方面有一定的效率，但却在很大程度上忽视了学生的主体地位和自主学习能力的培养，导致学生缺乏独立思考、自主探究和解决问题的能力，难以适应社会发展的需求。

《基础教育课程改革纲