幼儿园优质课科学教学活动评价表.docVIP

幼儿园优质课科学教学

活动评价表

参赛教师

工作单位

活动名称

班级

时间

评价项目

评价参考指标

分值

评分

活动设计

20分

目标设置（5分）

活动目标的设置以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出的科学领域目标为依据，综合考虑学前儿童的发展水平和一定的社会培养目标。

3分

活动目标有弹性，重难点确立准确，表述清晰、规范，便于实施。

2分

内容选择（5分）

根据幼儿科学领域学习与发展的核心经验、活动目标,以及在游戏和生活中的兴趣、需求选择活动内容。

3分

活动内容有助于幼儿新经验的获得，且适合集体教育。

2分

活动准备（2分）

活动资源准备适宜、充分。

2分

过程设计（8分）

活动环节的设计围绕目标，结构合理，过程清晰。

2分

活动方法符合幼儿科学领域学习的特点。

2分

活动重点突出，难点清楚。

2分

注重活动中的师幼互动及启发幼儿探索、思考和解决问题的方式。

2分

活动说明

15分

说目标与内容（6分）

说明活动目标、重难点和活动内容确定的依据，分析客观、透彻。

6分

说活动的准备（3分）

说明活动中各项资源准备的合理性。

3分

说过程与方法（6分）

说明活动过程设计的总体框架、教学环节、教学方法的构想和依据。

6分

活动实施

50分

活动过程（20分）

突出活动重点内容，难点处理恰当，关注幼儿各领域的已有经验。

7分

活动各环节之间过渡自然流畅，体现循序渐进，有层次感。

7分

注重集体，关注个别，师幼互动适宜、有效。

6分

活动方法（10分）

方法运用合理，能有效支持幼儿主动学习。

5分

能根据幼儿活动情况灵活调整活动方法。

5分

活动效果（20分）

幼儿对活动感兴趣，参与度高，能主动提出问题。

6分

幼儿有真实内在的感知、体验、理解和表达。

7分

活动目标能有效达成。

7分

现场说课

15分

归因分析（6分）

立足幼儿实际表现，客观分析活动设计与实施在整体上的适宜性。

6分

再教设计（6分）

根据活动中存在的问题，提出有针对性的改进策略。

6分

现场表达（3分）

脱稿，语言简洁、流畅，详略得当，重点突出。

3分

评价意见

总分：评委签名：