2025年高考历史一轮总复习考点培优训练 (15).docVIP

提能训练练案[15]

一、选择题

1．(2025·唐山)从1915年5月开始，大批留日学生纷纷归国，当时在日本的陈独秀也回到国内。青年毛泽东在教师石润山编著的《明耻篇》上愤然写下：“五月七日，民国奇耻，何以报仇？在我学子！”这一现象()

A．体现外交政策变动的影响

B．缘于实业救国思潮的鼓舞

C．导致了新文化运动的兴起

D．助推护法运动赢得了胜利

[答案]A

[解析]根据材料信息和所学知识可知，1915年，日本提出了“二十一条”，这严重损害了中国主权利益，因而遭到很多爱国志士的强烈反对，A项正确；材料反映的是袁世凯与日本签订了《民四条约》，该事件与实业救国思潮无直接关联，排除B项；新文化运动兴起的直接原因是袁世凯尊孔复古，排除C项；护法战争爆发于1917年，且没有取得胜利，排除D项。

2．(2025·德州)下图表达的鲜明主题是()

A．现代性国家的构建 B．宪政体制的实践

C．民主与专制的斗争 D．社会共识的崩解

[答案]C

[解析]根据材料可知，北洋派和革命党的相互斗争，实质上属于民主与专制的斗争，C项正确；材料反映的主题是民主与专制的斗争，而不是现代性国家的构建和宪政体制的实践，排除A、B两项；材料未体现社会共识的崩解，排除D项。

3．(2025·厦门)1916年，中华书局在所印行的教科书中特别增加了《日本》《国耻》《明国耻》等课文，引发日本驻华大使的抗议。北洋政府遂要求中华书局“措辞能稍微含蓄”，中华书局则以“皆系事实，并无挑拨之词”回绝。这表明()

A．时局变动强化国人责任担当

B．北洋政府丧失权威

C．教材编印深受文学革命影响

D．民族意识普遍觉醒

[答案]A

[解析]根据材料和所学可知，1915年5月袁世凯被迫签订不平等的“中日民四条约”。1915年12月袁世凯接受“劝进”当上了皇帝，当时先进的中国人强烈谴责。正是在这种背景下，中华书局增加了《日本》《国耻》《明国耻》等课文，并回绝了日本驻华大使的抗议和北洋政府的要求，A项正确；中华书局回绝北洋政府的要求，并不能说明北洋政府丧失权威，排除B项；文学革命主要是提倡白话文，与材料无关，排除C项；材料是中华书局的做法，并不能代表整个民族，排除D项。

4．(2025·合肥)下面为马星驰《愿国民永永勿忘此日》的漫画作品，选自1915年5月10日出版的《神州日报》。对这一漫画解读正确的是()

A．意味着一战后日本独霸了中国

B．日本企图进一步控制中国

C．反映出推翻君主专制迫在眉睫

D．体现出民族意识空前觉醒

[答案]B

[解析]根据漫画的日期“1915年”“五月九日”以及漫画的标题“愿国民永永勿忘此日”可知，漫画意在提醒国民记住“五九国耻”。据所学可知，袁世凯为复辟帝制，接受了日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容，以换取日本的支持。B项正确；一战后日本未能实现独霸中国，A项不符合史实，排除；辛亥革命时中国的君主专制统治已被推翻，排除C项；漫画意在揭露日本的侵略企图和唤醒民众觉醒，但漫画难以体现民族意识的空前觉醒，排除D项。

5．(2025·邯郸)据唐德刚先生统计，在1916至1928年间全国大小军阀有3000个左右。“他们所统率的枪兵，总共不下百余万。最小的军阀，甚至只有枪兵数十人，占据的地盘不过几个小镇，但也可‘征夫抽税’，自治自为，也可当个小小的‘土皇帝’”。这说明，这一时期()

A．地方官僚资本势力膨胀

B．社会的半殖民地特征

C．经济落后导致军阀混战

D．传统政治秩序的失序

[答案]D

[解析]根据材料及所学可知，清政府统治结束、中华民国建立后，集权体制下的权力结构被打破，未能在较短的时间内重建社会秩序，袁世凯死后我国陷入军阀割据、政治上分崩离析的状态，D项正确；官僚资本是指官僚资产阶级所拥有的资本，军阀势力不属于官僚资本，排除A项；材料未体现列强对军阀的操纵和控制，B项与材料无关，排除；材料仅涉及军阀割据，并未涉及军阀混战的情况，也未涉及经济状况，排除C项。

6．(2025·成都)在近代的内陆城市中，武汉租界之多仅次于天津。下表是汉口各时期租界变化统计(比利时租界时间较短，未计入统计)。汉口租借地的变化()

1895年以前

1895年以后

1917年

1924年

英租界地

英、法、日、俄、德五个租界地

英、法、日、俄四个租界地

英、法、日三个租界地

A．反映了英法日独占中国的局面

B．表明了沿海经济发展超过内陆

C．缘于国际形势与国内政治影响

D．体现了中国逐渐摆脱列强控制

[答案]C

[解析]根据所学可知，第二次鸦片战争期间，英国与清政府签订《天津条约》，汉口开埠通商，划分租界；1895年列强掀起瓜分中国的狂潮，纷纷在汉口划分势力范围，汉口租借地的数量达到顶峰；1917年中国向德、奥宣战，加入第一次世界