2024-2025学年高中历史第6单元西方人文精神的起源与发展第16课西方人文精神的起源学案北师大版必修3.doc

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第16课西方人文精神的起源

课程标准

素养解读

1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。

2．理解人文精神的内涵。

1.从时空观念角度，综合理解西方人文精神起源的背景。

2．运用史料实证和历史解释理解人文精神的内涵。

3．从家国情怀角度理解人文精神的影响。

学问点一“人是万物的尺度”

1．历史背景

(1)公元前5世纪，雅典的奴隶制民主政治高度进展。

(2)平民越来越多地参与政治生活，人在社会中的地位日益凸显，个人主义心情不断高涨。

(3)一些学者把争论方向由“神”转移到“人”。

2．智者学派

(1)争论内容

①用人的眼光考察和生疏社会、政治、法律等问题。

②关注人际关系、社会组织、风俗习惯与伦理道德。

③特别强调人的价值。

(2)代表人物：普罗塔哥拉。

(3)主要观点：“人是万物的尺度”。

(4)历史意义：否定了传统观念，树立人的尊严和权威，领先吹响人类精神觉醒的号角，成为西方人文精神的源泉。

(5)局限性

①在自然世界里，使人产生对自然的优越感，造成人类为自身的进展而肆意破坏自然，最终危及自身生存。

②在文明世界里，忽视道德对人的影响，不利于社会和谐健康进展。

人文精神的内涵

通常译作人文主义、人本主义、人道主义。一种主见以人为本，重视人的价值，敬重人的尊严和权利，关怀人的现实生活，追求人的自由、公平和解放的思想行为，这种精神对打破原始宗教对人的掌握具有重大意义。

学问点二“有思想力的人”是万物的尺度

1．背景

(1)智者学派重视人的作用，忽视道德对人的影响。

(2)雅典社会世风日下、道德沦丧。

2．目的：重建道德价值观，挽救城邦制度。

3．代表：苏格拉底。

4．主要思想

(1)提倡“有思想力的人”是万物的尺度。

(2)提出“美德即学问”。

(3)强调人们应当“生疏你自己”。

(4)强调教育对美德同样重要。

5．评价

(1)进步性

①对人性本身的争论是人类精神觉醒的一种重要表现。

②使哲学真正成为争论“人”的一门学问，把对人文精神的追求引向理性的道路。

(2)局限性

①对学问的内涵生疏片面、狭窄，美德与学问之间不能画等号。

②美德与学问的关系并不成正比。

③片面地夸大了人的主观能动性。

苏格拉底与智者学派

苏格拉底是与智者学派同时代的卓越思想家，但他不属于智者学派。智者学派强调人的感性(自由)，忽视道德；苏格拉底强调人的理性(美德)。

学问点三柏拉图和亚里士多德

1．柏拉图

(1)认为雅典民主制度下的公民，没有超越自己的个人利益达到认知真理的力量。

(2)批判雅典民主制度是一种不合理的制度。

2．亚里士多德

(1)地位：古希腊最终一位哲学大师，当时最博学的人。

(2)贡献

①关注自然世界和人类社会，强调在整个世界中人类是最高级的。

②在社会政治观上，认为人是政治的动物，主见由“中等阶级”来治理国家。

③实行科学调查的方式争论自然界，创建了严密的规律论证体系。

人文精神的起源

比较苏格拉底和孔子

史料一仁者，爱人。

其恕乎！己所不欲，勿施于人。

夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。

——《论语》

[解读]抓住关键词“仁”“爱人”“立人”“达人”，提炼孔子的主见。

[思考]依据史料一，指出孔子的思想主见。

【提示】“仁”，相互疼惜，融洽相处；待人宽容，立人达人。

史料二美德即学问。美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的学问，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开学问，学问是美德的本质。

——苏格拉底

[解读]抓住开头关键句，理解史料的中心思想。

[思考]依据史料二，概括苏格拉底的核心思想。

【提示】美德即学问。

孔子与苏格拉底思想的比较

比较项

孔子

苏格拉底

不同点

目的

为奴隶制度服务，维护周礼

挽救世风日下的雅典民主政治

主见

核心为“仁”，协调人与人之间的关系；主见“为政以德”的民本思想；强调“礼”，压抑人性；留意人的社会性；首创私人讲学，主见“有教无类”

提出“美德即学问”；崇尚人性自由；强调人，反对神，主见共性解放和个人价值；提出善是人的内在灵魂

影响

开创了儒家学说，奠定了中国传统文化主流思想的基础

崇尚学问和自由探究的理性精神，对后世西方哲学产生了深远影响

相同点

都强调道德和学问的作用；都主见追求个人的善和个人品性的修养

古希腊人文思想与中国先秦儒家思想的比较

(1)相同点

①都留意人与人类社会。如希腊先哲对人的尊严和价值的强调；中国孔子提倡的“仁者爱人”，孟子的“人性善”，荀子的“人性恶”，等等。

②都强调道德的作用。如苏格拉底主见改善人们的灵魂，培植好公民，以德教人；孔子思想的核心是“仁”和“礼”，主见以德治国。

(2)不同点

①对人的属性的关注点：古希腊人文思想特别强调“个体”的人；先秦儒家思想强调“社会”的人，提