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“双减”背景下小学低年级语文作业设计研究

目录

“双减”背景下小学低年级语文作业设计研究（1）．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（一）“双减”政策概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）小学低年级语文教学特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（三）作业设计的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、小学低年级语文作业现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（一）作业内容现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（二）作业形式现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（三）作业难度现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、小学低年级语文作业设计原则与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（一）作业设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）作业设计目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、小学低年级语文作业设计策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（一）优化作业内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（二）创新作业形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（三）降低作业难度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

六、小学低年级语文作业设计实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（一）案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（二）案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（三）案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

七、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（二）对小学低年级语文教师的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（三）对未来研究的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

“双减”背景下小学低年级语文作业设计研究（2）．．．．．．．．．．．．．33

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1双减政策的概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2小学低年级语文教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1教育心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．