2024秋新人教版数学1年级上册课件 3.10的认识和加、减法第4课时 加、减混合.pptx

二6——10的认识和加、减法3.10的认识和加、减法第4课时加、减混合助力教学仅限个人使用，

从具体情境图中直观理解加、减混合的意义。掌握10以内数的加、减混合运算的运算顺序和计算方法。(重点)能看图正确列出加、减混合运算的算式。（难点）学习目标助力教学仅限个人使用，

回顾复习7+2+0=9-4-2=2+1+4=3+2+5=4+4+1=3+2+5=8-2-6=7-7-0=8-2-3=93710910003助力教学仅限个人使用，

探索新知现在湖里有几只天鹅？观察图中天鹅的动作，你能得到什么信息？先加后减的混合运算助力教学仅限个人使用，

探索新知4原来湖中有4只天鹅3飞来了3只2又飞走了2只+-助力教学仅限个人使用，

探索新知4+3-2这种既有加法又有减法的算式，就是加减混合运算。4+3-2=57先算4+3=7再算7-2=5助力教学仅限个人使用，

探索新知观察图中天鹅的动作，你能得到什么信息？先减后加的混合运算现在湖里有几只天鹅？助力教学仅限个人使用，

探索新知4原来湖中有4只天鹅2飞走了2只3又飞来了3只-+助力教学仅限个人使用，

探索新知4-2+3=52先算4-2=2再算2+3=5计算加减混合运算，按从左到右的顺序依次进行。助力教学仅限个人使用，

随堂小练1.(教材P60做一做)做一做6○□○□=□+3-45助力教学仅限个人使用，

在○里填上“+”或“-”：6○1○2=7。当堂检测连加：6+1+2=9；连减：6-1-2=3；先加后减：6+1-2=5；一定是先减后加：6-1+2=7，还真是！如果6○1-2=7，那么6○1要等于9，不可能！所以6○1+2=7，这样6○1=5，即6-1=5，因此6-1+2=7。+-助力教学仅限个人使用，

课堂总结通过这节课的学习，我们掌握了10以内数的加减混合运算的运算顺序和计算方法，能看图正确列出加减混合运算的算式。4+3-2=57先算4+3=7再算7-2=5助力教学仅限个人使用，

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。助力教学仅限个人使用，

课堂总结4-2+3=52先算4-2=2再算2+3=5助力教学仅限个人使用，

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞助力教学仅限个人使用，