2025年幼儿教师招聘面试真题及详解攻略.doc

幼儿教师面试试題及答案

幼儿教师面试试題及答案

幼儿教师要比一般的教师更有耐心和爱心。本文将简介幼儿教师面试试題及答案。

幼儿教师面试试題及答案(1)

1.孩子教室里找不到，不过没出幼稚园，怎么办?

在幼稚园里出現这种状况很正常，幼儿自身好动并好奇心强，会被外面的事物所吸引而跑出去。老师确认幼儿没有走出园所，那就把寻找范围定于幼稚园内既可。幼稚园里均有所有教师的联络群组，例如微信群和QQ群，可以把走丢幼儿的照片和特性发到群里，在群里问一下其他的老师有无見过这名幼儿，这是最快的方式，既不打扰其他班级幼儿的正常活动，又有效率。假如这名幼儿没有在各班，那就可以联络学校的保安在公共地方来找，例如走廊、活动室、操场。假如学校有监控，调出监控来找也是可以的。最终，我想针对这个状况提出提议，提议幼稚园在幼儿的园服上缝上写有姓名、班级的名牌，这样也以便其他班的老师在看到走丢的幼儿后可以将其及時送回所在班级。

2.在美术室里，孩子涂着指甲盖问你好不好看，你怎么办?

首先定位，幼儿涂指甲的行為是不合适的。那么重点在于怎样引导。可以这样說：“老师觉得你指甲上的花纹是很漂亮的，不过指甲太小了，花纹涂在上面都看不清晰，老师觉得假如你能把涂在指甲上的花纹画在紙上，就会更漂亮了!我們都觉得指甲干洁净净是最佳看的，花纹我們可以涂在画紙上，赶紧把你小手上的花纹洗掉，让老师看看你漂亮洁净的指甲。然后我們可以把本来画在指甲上的花纹画在画紙上給大家看!

3.小孩孤僻不爱說话，一种老师說不用管他不会闹事就行，你赞同吗?

这是非常不负责任的行為，作為一名幼儿老师，要对班级上的所有幼儿负责，公平看待每一位幼儿。尤其是对于某些特殊的幼儿，更要因材施教，尤其关注。小孩孤僻不爱說话，教师要愈加关注其身心发展，仔细观测幼儿的体現，假如是伴随反复动作加上言語不清，要考虑自闭症的也許并請专门的心理医生诊断。假如发現幼儿只是不喜說话，不擅体現或交流，教师要着重引导，引导她和其他幼儿多接触，多参与到集体游戏中，享有和同伴相处的快乐，发展其社会性，变化孤僻的性格。

4.有些小朋友毕生气就喜欢撕书扔书，然后李老师和他們讲了一种小人撕书的故事，从那之后小朋友們就很少有撕书了，你认為这位老师这样做，对吗?

赞成。寓教于乐，作為幼儿教师不能只是說教来协助幼儿变化坏习惯，由于幼儿的理解能力有限，道德发展水平低，說教的效果很差。不过假如运用讲故事或者玩游戏等生动形象的方式来教育幼儿，幼儿更易理解并接受，尤其运用故事中的人物行為来教育幼儿，更能让幼儿移情并接受教育。

5.诸多人都說幼稚园老师谁都可以做，只要看好小朋友們，不让他們受伤就可以了，你认為这种說法对吗?

錯误，没有清晰认识到幼儿教师的责任和义务，不仅要照顾幼儿的身体，保证安全和健康，做好保育工作。更要进行科学合理的教育工作，采用多种形式如游戏，故事，舞蹈，绘画等对幼儿进行教育，增进幼儿身心友好发展。

6.老师上課時反复强调你很棒，你很好，对吗?你的見解?

这是教师在运用言語赞赏来鼓励幼儿，可以增强幼儿的自信心，鼓励幼儿活动的积极进行，这种言語奖励对于幼儿的成長非常重要，俗话說：好孩子都是夸出来的。奖励的作用不容小觑。不过凡事有度，教师假如频繁采用鼓励語言过度，幼儿就会麻木并习惯化，这样鼓励的效果会越来越差。因此，作為幼儿教师，我要擅用言語鼓励和物质奖励，在幼儿获得进步或客服困难時适時使用，增进幼儿健康成長。

7.有同学听力有问題，影响班级上課，老师规定把他换到特殊教育，你怎么看?

我认為这是不对的的做法。这位幼儿只是听力有某些问題，不是聋哑小朋友，不需要将其送入特殊教育学校。面对这种轻度有身体问題的幼儿，我們支持融合教育，既让这些幼儿和其他正常孩子一起接受教育，可以协助他們健康成長。不过作為一名幼儿老师，我会去积极学习特殊教育的有关知识，掌握和这些身体有轻微问題幼儿的相处方式和教育措施，更有针对性对其进行教育。

8.新年开始了，你新接手一种班，在教学一段時间后，你发現你在带班里学生做活动的時候总有几种孩子调皮，你怎么办?

幼儿本来的天性就是调皮好动，要是想让孩子活动的時候安心停課不吵不闹，最简朴的措施就是在我們自已的活动課程上下功夫，感爱好的话題，玩具，活动，游戏，音乐，都会调动孩子的积极性，上課是要传授知识給幼儿，但更重要的是要他們积极参与，幼儿参与度高，自身享有并喜欢活动課程，自然会跟着老师的活动走，就不会乱跑了。因此，与其一味规定幼儿听话，不如改善自身，让幼儿爱上活动課程，爱好和快乐永远是最佳的助推器。

9.班里有个叫田田的孩子，她总是在你教学的時候积极性不高，你去找她理解后发現，她上課的积极性不高是由于她說老师我有名字，不叫小朋友，你怎么办?

阐明这位幼儿的