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教学单元：第一单元
教学内容:我们爱整洁
教学目标：1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境什么要整洁。
2.培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
教学难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
教学、教具准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不
干净的），脸盆若干。抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：
第1课时
导入新课：
同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣服、刷牙、
洗脸……）同学都非常能干，学会自己的事情自己干了。那你会
整理房间、打扫教室卫生，并保持它任的整齐清洁吗？今天，我
们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整
洁。
学习新课：
1.在家爱整洁。
⑴出示课件，领会“整洁”的含义。
①示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏,
再看里面的书本放得怎样？我说：这个书包不干净、不整洁。
②影片：这个小朋友的家干净又整齐。我说：他的家很
整洁。
2（）了解“按时”的含义。
①知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）
②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定
的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？
M）讲述：我所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你
看，XX同学穿的衣服多整齐，XX同学的手、脸洗得真干净，
XX的头发（小辫）梳得真整齐……他真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单
谁铺、谁惮？桌子谁来抹？我应当自己的事自己做。（看投影
片或录像片）
②定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、婵、抹。表现：四四方方、平平展展、一
尘不染。
2.在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
（1）扫教室的步骤是怎样的？
2
2（）为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？
不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？
3（）老师为什么要夸奖我？是怎样夸的？
3.身心健康与环境整洁。
（1）为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？
2（）怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台
表演、操作）
3（）小结全课学习内容。
反馈检测
1.游戏。
比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁
最先穿好衣服、系好鞋带。
2.思考题。
说一说怎样才算整洁？你做得怎样？
作业设计：
在家自己打扫房间。
板书设计：
1.我爱整洁
打扫教室卫生：开窗洒水擦黑板
扫地抹桌椅在学校
保护校园环境：不乱丢不践踏
教学反思:
教学单元:第一单元
教学内容:我们有精神
教学目标.养成良好的生活习惯，珍视自己的仪态、仪表，愿意做一个
有精神的小学生。
2,能在公众场合及生活中保持外貌整洁有精神。
3.知道良好的精神面貌的表现会产生良好的自我认同感。
教学重点：产生良好的自我认同感，乐于形成良好的精神面貌，提醒学生
有精神，面貌
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