人教部编版九年级下册语文精品教学课件 第5单元 18.天下第一楼（节选） 第2课时.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第二课时18天下第一楼（节选）1.人物鲜明，富有个性。本文人物较多，形象鲜明，个性突出。如：卢孟实——务实勤劳，精明能干，自尊自强，关心伙计，拒绝陈腐、懂得变通，刚直却又不得不屈服于社会环境。罗大头——居功自傲、心胸狭窄，容不得人，脾气暴躁，同时又一身正气、真率，不屑与小人为伍。常贵——同情他人，老实厚道。福子——仗势欺人，善于谄媚。唐茂盛——以势压人。特色总结2.冲突激烈，矛盾尖锐。剧本中人物言行交错，却毫无散乱之感，主要是通过围绕卢孟实的几场戏剧冲突呈现的。此起彼伏的戏剧冲突，形成剧本紧张的节奏，将故事的发展推向高潮，也隐含着剧本的意蕴和主旨。特色总结1.[发散思维]《天下第一楼》被称为“京味话剧”。从节选的部分看，“京味”具体表现在哪里？《天下第一楼》中有着浓郁的“京味”，“京味”是在北京城这一独特的自然环境和文化环境中产生的。课文全篇探究内容题材“福聚德”本就是诞生在前门口的烤鸭店铺，以这个店铺为聚焦点，写它在时代风云变幻中从一个小店铺逐渐发展壮大，成为“天下第一楼”，又经不住内忧外患而由盛转衰的故事，题材本身就带着浓厚的北京味道。课文全篇探究北京民俗文化剧中有很多地方展现了北京的人情世故、老北京特有的风物和餐饮美食等。如“致美斋头炉萝卜丝饼”“瑞蚨祥”，这些美食名、店铺名带着浓郁的老北京生活气息；大年初四看“落子”，“龙抬头”“喜幛子钱”，初六“开张有忌讳，不许穷小子进门”等，无一不展示出当时老北京的民俗文化。课文全篇探究北京方言、俗语比如“耷拉脸子”“搭济一下”“得空儿”“你得下心”“闪了舌头”“敢情”“给我走着”“不开眼的”“拿糖”“别人五人六的”等，这些方言、俗语的运用使人物台词带有北京特有的韵味。北京当时的氛围复辟、军阀混战、鱼龙混杂的社会现状在剧中得到了充分的展现，比如给“侦缉队”送礼、“王爷贝勒府”“皇上都在日本租界当了寓公”等，尽显时代背景和北京当时的社会氛围。2.[重难点]如何理解《天下第一楼》的主旨和内涵？何冀平创作本剧的意图是展示中国的美食文化，为“五子行”的人立传，挖掘他们“满肚子不为人知的学问”。这出戏展示出中国特有的饮食文化和民俗风情，从中我们能感受到老字号创业的艰难、变革的努力。剧中人物的经历和生活，展示出当时普通老百姓的生活本色，呈现出一幅浓郁的老北京风俗画卷。剧中人物的命运，也蕴含着人生的沧桑和无奈，寄寓着作者对民族文化、社会风俗的反思和批判。课文全篇探究一课一法【中考考点】分析文学作品中的矛盾冲突【考点解析】小说和戏剧要在一定时空限度内高度集中地反映社会生活，就必须有集中、尖锐的矛盾冲突。如《屈原（节选）》中，楚怀王对秦的斗争作为整部剧的线索，构成了爱国诗人屈原与南后的剧烈矛盾冲突，塑造了屈原这个典型的悲剧形象。“分析文学作品中的矛盾冲突”是考查重点，近几年在中考中有所涉及。矛盾冲突分析法一课一法【设题形式】(1)[中考·陕西]请你根据对小说内容的理解，将“认同”和“反对”两个词语分别填到下图对应的位置，然后对小说矛盾冲突的实质加以概括。(2)[二模·盐城]小说离不开情节，情节离不开矛盾冲突，矛盾冲突在小说中是必不可少的因素。请你任意选取17题名著中发生矛盾冲突的一组人物，概括相关故事情节。一课一法(3)[一模·昆明]《司马迁》中人物众多，戏剧冲突此起彼伏。梳理全剧，概括剧本的主要情节，并思考这些戏剧冲突是围绕什么展开的，完成下面图表。【答题技巧】分析文学作品中的矛盾冲突，可以从以下两方面入手：(1)根据事件和情节结构分析矛盾冲突。先梳理出事件，沿着事件发展的线索，便可以理清情节结构，进而确定人物行动的中心，推出矛盾冲突。一课一法(2)根据人物的性格和人物之间的关系分析矛盾冲突。在小说或戏剧中，人物的性格决定人物之间的矛盾冲突及其发展变化，我们可以通过人物的性格和人物之间的关系分析矛盾冲突。一课一德一行古人言诗书勤乃有，不勤腹空虚。——韩愈富贵本无根，尽从勤里得。——冯梦龙勤奋→中国学生发展核心素养之“勤奋”一课一德一行古人行李冰是我国战国时期杰出的水利工程学家，在治理蜀郡期间，他对岷江流域进行了考察。他发现在岷江的发源地一带，沿江两岸山高谷深，水流湍急；而到了灌县附近，地势一下子变得平坦，水势浩大，往往冲决堤岸，泛滥成灾；从上游挟带来的大量泥沙也容易淤积在这里，抬高河床，加剧水患；特别是灌县西南的玉垒山，阻碍了江水东流，每年夏秋季节，洪水肆虐，常造成灾害。他想，要消除水患就必须在平原上广修渠道，一来泄洪