人教部编版九年级下册语文精品教学课件 第3单元 12.词四首 江城子·密州出猎.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG导入在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人事迹，以及文人志士渴望建功立业的雄心壮志。现在请同学们回顾一下曾经学过的有关描写边塞风光或将士戍边的诗词。今天我们要学的这首词也是关于边关的。我们一起来领略一下边关的风光吧。12江城子·密州出猎学习目标12韵律：熟读成诵，把握大意，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。阅读目标重点，涉及积累拓展五内涵、情感：把握词的艺术表现规律，进而理解每篇作品的思想内涵和情感基调。重难点，涉及思考探究一、二、四，积累拓展六学习目标3创作风格：了解词的起源、发展和流派，比较同一流派不同词人在创作风格上的差异。阅读目标重点，涉及思考探究三培养积极乐观的生活态度，做一个热爱国家、爱岗敬业的人。立德树人学习目标苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，眉山（今属四川）人，北宋文学家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，同位“唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文坛领袖，其词开创了一个新的流派，后南宋辛弃疾等人继承并发展其词风，形成豪放词派。词集有《东坡乐府》。作者简介预习资料速查《江城子·密州出猎》选自《东坡乐府笺》。宋神宗熙宁七年（1074），苏轼由杭州通判迁为密州（今山东诸城）知州。宋神宗熙宁八年（1075），密州蝗旱灾害相连，而西北方的西夏又不断袭扰边境。爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年近不惑仍雄心勃勃，在贬官外任中，仍时刻准备驰骋疆场，为国效力。本首词是他与同僚出城打猎时所作。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查宋词的两大流派派别词的特点代表人物婉约派内容：侧重儿女情长结构：缜密语言：清新绮丽风格：音韵谐婉，具有柔婉之美柳永、李清照豪放派内容：多为军情国事风格：气势恢宏，汪洋恣肆，崇尚直率，境界宏大苏轼、辛弃疾擎（）苍貂裘（）鬓（）微霜qíng文言知识速查重点字····diāoqiúbìn1.持节云中（）2.会挽雕弓如满月（）文言知识速查古今异义·古义：符节，古代朝廷使者出使时所持的凭证；今义：节日古义：终将；今义：见面，会见·锦帽貂裘（）文言知识速查词类活用·名词用作动词，戴着锦帽，穿着貂裘···预习问题引导教材预习问题问题一：反复诵读这首词，感受词的音韵美，并注意体会词中蕴含的情感。示例：朗读略。《江城子·密州出猎》抒发了作者渴望被重用、建功立业、报效国家的思想感情。这首词抒发了词人怎样的思想感情？请结合具体的语境，对这首词中的名句进行赏析。感情怀赏名句析手法这首词运用了什么写作手法，有什么作用？2导思1导思3关键词:爱国带着问题读课文导思预习问题引导课文细讲点拨读法指导朗读上阕时声音要洪亮，语调要昂扬；朗读下阕时要显现出豪迈、激昂的情绪。课文细讲点拨层次结构上阕：记叙此次出猎的情况。下阕：抒发了词人立志报效国家的情怀。课文主旨简要概括课文主旨。《江城子·密州出猎》描写了太守出猎的盛大场面，表达了词人为朝廷效命的坚定决心，也委婉地表达了词人希望得到朝廷重用的愿望。课文结构出猎盛况江城子·密州出猎动作：牵黄擎苍场面：千骑倾城场面壮观雄心壮志抒发壮志胸胆开张鬓霜何妨挽雕弓射天狼善用典故，内涵丰富。这首词共用了三个典故。孙权射虎的典故，说明词人年富力强，壮志犹存；赦免魏尚的典故，反映了词人盼望自己能重新被朝廷重用，建功立业的愿望；“射天狼”的典故，表现了词人抵御外敌入侵的决心。特色总结[发散思维]苏轼、辛弃疾同为豪放派的词人，他们词的风格有什么不同？课文全篇探究词人词的风格辛弃疾（1）辛弃疾是豪放派的集大成者，也是南宋豪放派词人当之无愧的领袖。他的词被后人称为“稼轩体”。（2）辛词豪放中更多了些豪壮、劲健、悲慨，具有英雄气概。课文全篇探究词人词的风格苏轼（1）苏轼称他的《江城子·密州出猎》一词，“虽无柳七郎风味，亦自是一家”，竖起了词体革新的大旗，与婉约派对阵，开创了豪放派。（2）苏词突破了词传统的抒情模式和创作心态，把词的题材拓展到社会生活、