高考生物复习基础知识巩固+考点互动探究+考例考法直击+教师备用习题题型专题.pptxVIP

题型专题02

情景资料类

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1.解读情景资料类题型

情景资料题常以生物学前沿科技、生命科学发展中热点问题、社会生活中现实问题、生物试验等为命题材料，用文字、数据、图表、图形等形式向考生提供材料信息，要求经过分析和处理信息，把握事件展现特征，进而选择或提炼出相关问题答案。其特点可概括为“新情景、旧知识”，所以这种题型往往是高起点、低落点。

这类试题普通包含：题干部分(信息部分)和问题部分。题干是向考生提供解题信息，多以文字叙述为主，有再辅以图示和表格数据等信息，问题部分是围绕题干给出信息主题展开。解答这类问题关键是去粗存精，获取有价值信息。

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2.解答情景资料题思维模板以下

(1)阅读题干，联络生物学基本原理，领会题干给出新信息，了解题干创设新情景中新知识。

(2)结合提出问题，提炼出有价值信息，剔除干扰信息，从中找出规律。

(3)充分发挥联想，将发觉规律和已经有旧知识牵线搭桥，迁移到要处理问题中来。利用比较、归纳、推理，创造性地处理问题。

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[解析]神经递质存在于突触小体突触小泡内，突触小泡经过和突触前膜融合，释放递质，SNARE可存在于神经细胞突触小体内突触小泡和突触前膜，使突触小泡和突触前膜定向融合，对突触发挥功效意义重大，A项正确。题图所表示过程包括膜融合，表达了生物膜结构特点即含有一定流动性，B项正确。“货物”准确运输到目标地需要膜融合，生物膜由磷脂双分子层组成骨架，而细胞骨架是由蛋白质纤维组成网架结构，C项错误。囊泡运输货物需要能量，线粒体是细胞动力车间，是能量供给站，在囊泡运输货物过程中，囊泡周围会出现线粒体，D项正确。

[答案]C

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[解析]在不提供能量情况下，插入缬氨霉素后，K＋运输速率能取得提升，说明缬氨霉素相当于K＋载体，A项正确。在不提供能量情况下，插入缬氨霉素后，使K＋运输速率提升100000倍，说明载体蛋白能极大地提升运输速率，B项正确。在不提供能量情况下，插入缬氨霉素后，K＋运输速率能取得提升，说明K＋经过人工质膜运输方式需要载体，不需要能量，属于帮助扩散，C项错误。人工质膜中插入缬氨霉素后，K＋运输速率提升100000倍，但它不能有效提升Na＋运输速率，说明缬氨霉素与离子结合含有特异性，D项正确。

[答案]C

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3．在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2＋C5(即RuBP)→2C3。为测定RuBP羧化酶活性，某学习小组从菠菜叶中提取该酶，用其催化C5与14CO2反应，并检测产物14C3放射性强度。以下分析错误是()

A．菠菜叶肉细胞内RuBP羧化酶催化上述反应场所是叶绿体基质

B．RuBP羧化酶催化上述反应需要在无光条件下进行

C．测定RuBP羧化酶活性过程中利用了同位素标识法

D．单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高

[解析]光合作用暗反应场所是叶绿体基质，A项正确。暗反应进行有光无光都能够，B项错误。依据题意可知，测定RuBP羧化酶活性过程中利用了同位素标识法，C项正确。RuBP羧化酶能催化CO2＋C5(RuBP)→2C3，故单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高，D项正确。

[答案]B

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4．年诺贝尔奖取得者屠呦呦从青蒿中提取出了青蒿素。它能干扰疟原虫表膜—线粒体功效，阻断宿主红细胞为其提供营养，造成形成自噬泡，并不停排出虫体外，使疟原虫因损失大量胞浆而死亡，进而到达治疗目标。以下相关叙述正确是()

A．疟原虫细胞与人成熟红细胞含有生物膜种类相同

B．疟原虫细胞内自噬泡与细胞膜融合表达了细胞膜功效特点

C．在青蒿素作用下，疟原虫细胞内能量供给机制受到影响

D．在青蒿素作用下，红细胞运输营养物质速率显著下降

[解析]疟原虫细胞含有细胞膜、细胞器膜与核膜，人成熟红细胞因没有细胞核和众多细胞器，因而没有细胞器膜与核膜，但含有细胞膜，A项错误；疟原虫细胞内自噬泡与细胞膜融合表达了细胞膜结构特点，即含有一定流动性，B项错误；由题意“青蒿素能干扰疟原虫表膜—线粒体功效”可知：在青蒿素作用下，疟原虫细胞内能量供给机制受到影响，但因红细胞没有线粒体，所以对红细胞运输营养物质速率没有显著影响，C项正确，D项错误。

[答案]C

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(3)若要测定某种物质对人嗅觉影响，则凡有神经系统疾患、嗅觉障碍者都不能作为测试对象，原因是受试者________必须结构完整和功效正常；甲状腺功效亢进患者也不宜作为受试者，原因是______________________，从而干扰测试结果。

(4)神经元细胞膜内外离子能够影响膜电位和突触传递过程，如细胞内Ca2＋浓度升高促进突触小泡向突触前膜移动，而K＋流出细胞将会造成细胞膜内电位绝对值增大。则以下情形中不利于神经递质释