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编号：TQC/K442

2021语文课题结题报告

完整版

Dailydescriptionoftheworkcontent,achievements,andshortcomings,andfinallyputforward

reasonablesuggestionsornewdirectionofefforts,sothattheoverallprocessdoesnotdeviate

fromthedirection,continuetomovetowardstheestablishedgoal.

【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景

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2021语文课题结题报告完整版

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合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程

不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要

对其进行修改。

一、课题的提出.

1、课程标准提出义务教育阶段应该完

成400万字的阅读任务，其中小学阶段应

该完成145万字。根据课程标准的精神，

丰富语文积累，培养课外阅读能力，从而

全面提高学生的语文素养和综合素养。

2、通过课内拓展阅读，扩大课外阅读

量，培养学生良好的语感，提高听说读写

的能力，陶冶情操，培植人文精神，积淀

民族文化。

二、课题提出的依据。

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1、受应试教育的影响，课堂教学中，

老师往往局限于教材的繁琐分析，有些家

长更愿意让孩子做各种各样的试卷，不愿

让他们读课外书。

2、课程标准规定小学阶段完成145万

字的阅读任务。实验的基本目标是通过教

材建设，制定课外阅读规划，加强课外阅

读指导，使课标中关于课外阅读的要求落

到实处。

三、课题研究的意义

1、进一步研究并掌握当前小学语文课

外阅读的体系，拟订各年级各年级课外阅

读的培养目标。

2、探索课外阅读的基本原理，基本途

径和基本经验。

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3、探索课外阅读与语文教学活动的关

系，研究课外阅读的模式。

4、研究课外阅读对学生成长，认知的

作用，培养学生课外阅读的能力。

5、通过本课题的实验，推进我校小

语文教育素质化，促进儿童全面素质的提

高。

四、课题研究的内容

1、课外阅读的基本原理，基本途径。

2、课外阅读的基本特征以及课堂教

学，模式的探索。

3、课内外阅读的相辅相承。

4、课外阅读的方法探索。

5、创造性课外阅读教学。

五、课题研究的方法

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