1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 中学教育
  5. 高中教育

认知策略赋能：高中英语语法教学的创新变革与成效探究.docx

认知策略赋能：高中英语语法教学的创新变革与成效探究.docx

    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    认知策略赋能：高中英语语法教学的创新变革与成效探究

    一、引言

    1.1研究背景

    在高中英语教学体系中，语法教学占据着举足轻重的地位，是学生构建英语语言能力大厦的基石。英国著名语言学家威尔金斯曾指出：“Withoutgrammarlittlecanbeconveyed，withoutvocabularynothingcanbeconveyed.”清晰地阐述了语法在语言表达中的关键作用，即没有语法，信息的传递将受到极大阻碍。语法作为语言的规则系统，规范着词汇的组合方式和句子的结构，使语言能够准确、清晰地表达意义。高中阶段是学生英语能力快速发展和提升的关键时期，这一时期的语法

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    zhiliao + 关注
    实名认证
    内容提供者

    该用户很懒，什么也没介绍

    咨询Ta 进入空间

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >